小学生回忆记事作文：马虎的教训

可是万万没想到，最后那道题的第一道算式(，我)就写错了，(因而)整个题(也)就都写错了。那一道题就(被减去了)2分。【评：骄傲才出现了马虎的现象。】

我听见了(这个消息，)我的心都碎了。 如果那道题对了的话，我就可以考满分了，所以我就(开始)埋怨自己：为什么我就不检查那道题哪?我为什么哪?我多想多想让时光倒流啊，可是那是不可能的了。那一天我都快疯了。【评：悔恨的心情写得真切。】

班里的同学有好几个都考了满分，而那些没考满分的同学们，几乎也是(因)马虎错的。【评：认真的同学有了好的成绩，马虎的同学没有取得高分，合情合理。】

老师(看到我们的试卷后，)就在班级里对我们同学说：“如果你上了(初中或)高中初中，这些小题都因马虎而错的话，那么你就考不上大学了。就算是扣了一分，你也得被甩(得)的好远好远。”我们听了都惭愧(地)的低下了头。【评：老师的话，讲的实在，令人可信。】

从那以后，每次考试我都会细心(地)的检查一遍。而那些考满分的同学也开始骄傲起来了，(因此)但是他们从那以后就(再)在也没考过满分了。(通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠)

评语

文章明写这件事的过程，暗写“我”的心情变化：考试前，“我”“特别着急，害怕有的题会非常的难，而做不上。此时，我的手心渗出了很多的汗”。看到试卷后，“我惊喜万分，所有的题都非常简单，没有我不会做的题。心想：这下肯定可以考满分了”。当听到有道题因为粗心做错丢分时，“我的心都碎了”“开始埋怨自己”“那一天我都快疯了。”听了老师的教导，“我”“惭愧地低下了头。”心理活动描写，紧紧围绕事情的展开去写，真实可信。

作者：通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠

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