2023中考作文学以致用题目范文
学以致用，就是把所学的知识运用在生活中。课堂上学到的知识并不是都枯燥僵化的，如果我们可以将知识从那布满灰尘的角落捧出来，掸去灰尘，给它一片用武之地，它必能让你感受到生活的精彩。
快到春节了，妈妈买回了一盆象征吉庆的桔子树。可不知怎么回事，长着长着，树上的小桔子好像在捉迷藏，一个个都躲在浓密的叶子后面，越来越小。这可愁坏了妈妈：“多可惜的一盆花儿啊!”我眼珠一转，计上心头：前几天生物课上，老师不是讲过增加果实的方法吗?为什么不试试呢?于是，我找了一把剪刀，开始了我的第一台“植物手术”。
我一步步按照笔记本上的要点去做：先轻轻地用剪刀在分枝上划开一个小圈，再小心地用绳子固定叶子。能做的枝条都做完了，我开心地站起来，拍了拍手上的泥土，欣赏着我的杰作。我又想起老师补充的话：剪完要多浇水。于是这棵树真成了我的病人。在我细心地呵护下，小桔子又慢慢长好了，而且有越来越多的趋势。把学到的知识用在生活中，果然给我带来了惊喜。
有了上次的经验，我决定用课上学习的知识，继续救治小花小草。这次我的病人是一盆草莓，最近一段时间它的叶子边缘已经枯萎。我又一次打开我的“医学宝典”——生物笔记本，回忆课上讲的内容。噢!我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我买回磷肥，给花儿施上。没过几天，那盆奄奄一息的草莓又焕发了生机，还开出了小白花呢。连妈妈都夸我能干呢。
学以致用是一个快乐的过程，在这个过程中，不仅我们学到的知识得到了巩固，还让我们的生活更加丰富多彩。
2023中考作文学以致用题目范文精选篇2
“人之初，性本善，性相近，习相远……”
“三人行，必有我师焉。”
这些精辟、脍炙人口的经典诵文从小就一遍遍刻入我脑海。当我懵懵懂懂的时候已倒背如流、滚瓜烂熟了，却没有真正领悟到其中的意思。随着年龄的增长，细细地品味，我觉得受益匪浅。而且很多知识和经验都能在现实中得到运用。
子曰：“三人行，必有我师焉。”这句话隐含着一个哲理：能者为师，虚心请教。如果我们真的想要得到长进，就必须去仔细发现别人身上的闪光点，然后积极进取，让它成为自己身上的"闪光点。例如说我们的篮球队，投球能手陆子轩;进攻能手闫天程;防守能手荀意添……。尺有所短，寸有所长，在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方。
还有《三字经》里的一些故事有着深刻的哲学道理。比如“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。”讲得是孙敬和苏秦刻苦学习的事。孙敬年少好学，学习时间长了，不免会打瞌睡，他为了饱读诗书，每次读书时都会找根绳子，把绳子一端拴在房梁上，另一端绑在自己的头发上。每次打瞌睡低下头去时，绳子就会拽疼他的头发，一疼就会惊醒赶走睡意。后来他成为了一名大学问家。他们的成功与他们的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方为人上人。”或许现在的我们已不需要悬梁刺股，但古人刻苦的精神依然值得我们借鉴。
在经典诵读时不仅丰富了我们的文化知识，还学习了做人的道理。“书读百遍，其义自见。”在反复的诵读中，我们可以汲取先人们的智慧和经验。站在巨人的肩膀上让我们看得更远。“读古诵今，学以致用”我们还要把获得的知识灵活的运用到实际的学习当中，才能完善自己去把事情做得更好.
2023中考作文学以致用题目范文精选篇3
学习语言的根本目的在于运用，学习语言最根本的方法也在于运用。我们学习文言文的根本目的可能不在于运用，但在语言的运用过程中来学习文言文，会在很大程度上激发学生学习文言文的兴趣，提升他们学习的热情。在较长一段时间的教学实践中，我总结了以下这样一些“运用型”学习方法，效果不错。
一、古今互译
无论从运用的角度，还是就考试的角度来看，我们似乎都习惯于将文言文翻译成现代文作为训练学生文言学习的方式。时间一长，学生会很觉得很枯躁。如果在实际的教学活动中能适当地“反其道而行之”，训练学生将现代文翻译为文言文，往往会收到事半功倍的效果。
比如“奚以之九万里而南为”(《逍遥游》)中“奚以……为”这个文言文中比较固定的表达方式，好多学生不太了解，即使看了相关解释之后，也还只停留在被动记忆的层面上，可让学生尝试翻译下面现代文为文言文：我把学习书法，练习写作当作消遣活动，哪里用得着到网吧去玩游戏，聊天呢?学生翻译：“吾以习字作文为乐，奚以之网吧聊天而为?”修改：“吾以习字作文为乐，奚以之网吧而游戏聊天为?”再改：“吾以学书作文为娱，奚以之网吧而游戏聊天为?”或：“吾以学书作文为娱，奚以游戏聊天于网吧为?”在此训练过程中，同学们变被动听讲为主动研讨，很快理解了“奚以……为”的反问内涵，同时还加深了对文言翻译原则(字字落实)，文言句式(倒装)，文言实词(之、书、娱)的理解，可谓一举多得，效果显著。
二、以古逆今
“成语”是高考的一道保留考查题。学生在平时的学习中总因为其用法固定、数量众多，而疲于学习，效果不佳。其实成语脱胎于文言文，保留了古汉语在词义、语法、句法方面的特点，如能以所学文言知识去揣摩研习，许多成语的理解就豁然开朗了。
如：不可理喻。1、联系《兰亭集序》中“不能喻之于怀”可知“喻”为“明白”之意。2、联系文言语法中的“使动”整个成语应理解为“不能用道理使某人明白，形容蛮横或固执”而不是某些同学想当然地“不能够理解”。再如：“见欺于人”联系《秋水》中的“见”关于大方之家中“见……于”为被动句的一种形式，很容易理解到“被人欺骗”之意。其外，有许多成语更是直接来源于我们所学的文言篇章。比如，“形影相吊”(《陈情表》)、“游目骋怀”(《兰亭集序》)、目无全牛、游刃有余、踌躇满志(《庵丁解牛》)等等。学生在成语知识的学习中逐渐认识到文言文学习的实效性。在“功利性”的驱使下，学生对文言文的学习不敢懈怠了，热情提高了。
三、古为今用
北朝大诗人庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”到了王勃那儿化平淡为神奇，于是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成了千古绝唱。台湾作家李乐薇的“山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一点”中的“眉黛”、“痣一点”含蓄而优美的文言表达给我们留下了多少对那种清新自然意境的遐想。文言文是个宝藏，若能将这个宝藏里的奇珍异宝镶嵌到我们自己的语言里，那么同学们的作文将大放异彩。
1、借用文言表达。“而立之年”、“不惑之秋”、“年过花甲”文言的表达使得儒雅的韵味弥漫在我们的字里行间。鼓励学生多学多用例似的文言表达方式，能一改我们平淡无奇，如出已口的语言风格。小孩出生说“呱呱坠地”，老人长寿曰“寿比彭祖”，这是教学生使用文言字词;写春天“天朗气清，惠风和畅”，绘秋天“天高日晶，草木飘零”这是借鉴古人的描写，至于“眉梢痣一点”那是现代人借用古人倒装句式(杜甫有“敏捷诗千首，飘零洒一杯”诗句)的一个成功的范例，应鼓励学生随文借用以丰富我们行文表达形式。如“他，书生一个”。
2、引用文言佳句。文言文中有很多经典的名言佳句，从诗经的“所谓伊人，在水一方”到明清散文“少平富则国富，少年强则国强”更不提其间唐诗宋词有多少精彩篇章，它们或悠悠抒情，或慷慨议论，或写景说理。如能引导学生学会用这些古人的精美语言来表达自己的意思，做到随机引用，“使其言皆出于我之口，使其意皆出于我之心”那么学生一定能体会到言文文学习带给他们的极大收获与乐趣。
3、化用文言意蕴。中学生由于学业繁重，往往少有生活经验的直接感受，所以为文造情之时往往语言贪瘠，感情苍白。化用古典诗词文赋的句子，用现代文表现文言佳句的意蕴精华是丰富我们表达形式和思想内容的一条蹊径。
“火车的笛声已经鸣起，清晨的冷风吹起你渐行渐远的长发，留下一个孤零零的我，一如悬挂在西天上的那轮依稀残月。”这是某同学作文中的一段，他智慧的化用了柳永《西淋霖》中的“留恋处，兰舟催发”，“杨柳岸晓风残月”的意蕴而使得自己的惆怅、失落是那样的诗意动人。人情莫不相通，古人的情感体验，今人同样能够感受。思念之时望明月，失落之余叹秋风;书生意气挂云帆济沧海，豪情壮语举鲲鹏上青天。教师要努力地创设具体的情境，使学生在对古诗文意蕴的化用中再次受到文言文情与美的熏陶与感染，学生在具体的写作实践中也将深层次地领悟文言文的无穷魅力，从而凭添一份学习的激情与动力。
文言文蕴涵着我国历史文化的精髓，展示着杰出人物的才情风范，但在视听文化泛滥的今天，我们的学生很难再静下心来去品味文言的幽香久远。作为中学语文教师我们可以努力创设语境，尝试从多个层面化静态的字词句的积累为动态的运用训练，让学生在对文言知识、文言文本的运用实践中加强理解、加深感悟，真正体会到祖国语言文字和传统文化的精深博大，从而变被动接受为主动研习。
学以致用，兴味正浓。
2023中考作文学以致用题目范文精选篇4
人生碌碌，竟短论长，却不道荣枯有数，得失难量。若说人生如棋，则手起棋落间，每一步皆是徐泽。棋落无声，唯愿你选择的每一步，都让你有一个更有选择权的未来。
在生活中，常常能看到很多人收集了各种学习方法，读书清单。却从不观看，只是收藏，我们也有借口去解释：“啊!我时间太紧。我以后肯定有时间去看，先收藏再说。”而在数久之后，你微信的999+和满落灰尘的书籍告诉你，一切不过是借口罢了，为求得自己安心的借口罢了。
曾有人说过：“看一个人在某个领域成就有多高，就知道他在这个领域投入有多少。”学习也是如此，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习，是一件要躬行的事，把学习当作一场投资，摘取你需要的，适合你的，明确学习的方向与目标，才能让我们在数据化的流沙时代，扎稳脚跟，开出枝繁叶茂的人生。学以致用，方为其道。
若说人生是一场博弈，则手起骰落间，属于你的输赢已定。以时间为骰，属于你的筹码，正在决定你的输赢。
杨绛曾说过：“使你成为今天的自己的东西，从不是物质决定的，而是取决于你的选择权”
我们大都是农村的孩子，每一次大考，有时候是我们唯一的出路。是我们翻盘的唯一可能。决定你是打工还是继续上学，决定你是农民还是白领。这不经让我们想起了新东方的创始人——俞敏洪。
他出身农村，却因为想要改变农民的命运，高考考了三次。在比别人投入多三年的时光里，其中心酸大概只能回忆，不想品尝。于他而言，这三年便是一种投资。他曾说过：“他相信奋斗与坚持的力量，别人花了十年完成的事，大不了他花四十年。”大概有些许自嘲，却可看出他的成功之道。一时间为筹码，他赢了命运的梏缚。他用三年时间，获取了人生的更多选择权，在随后的北大学习中，他学以致用，方才有了在美国上市的新东方。
让学习成为一种投资，用自己的时间筹码，让自己拥有更多的选择权。唯愿你人生的每一步都学以致用，成其灿若暖阳的光明未来!
2023中考作文学以致用题目范文精选篇5
“人之初，性本善，性相近，习相远”
“三人行，必有我师焉。”
这些精辟、脍炙人口的经典诵文从小就一遍遍刻入我脑海。当我懵懵懂懂的时候已倒背如流、滚瓜烂熟了，却没有真正领悟到其中的意思。随着年龄的增长，细细地品味，我觉得受益匪浅。而且很多知识和经验都能在现实中得到运用。
子曰：“三人行，必有我师焉。”这句话隐含着一个哲理：能者为师，虚心请教。如果我们真的想要得到长进，就必须去仔细发现别人身上的闪光点，然后积极进取，让它成为自己身上的'闪光点。例如说我们的篮球队，投球能手陆子轩;进攻能手闫天程;防守能手荀意添。尺有所短，寸有所长，在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方。
还有《三字经》里的一些故事有着深刻的哲学道理。比如“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。”讲得是孙敬和苏秦刻苦学习的事。孙敬年少好学，学习时间长了，不免会打瞌睡，他为了饱读诗书，每次读书时都会找根绳子，把绳子一端拴在房梁上，另一端绑在自己的头发上。每次打瞌睡低下头去时，绳子就会拽疼他的头发，一疼就会惊醒赶走睡意。后来他成为了一名大学问家。他们的成功与他们的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方为人上人。”或许现在的我们已不需要悬梁刺股，但古人刻苦的精神依然值得我们借鉴。
在经典诵读时不仅丰富了我们的文化知识，还学习了做人的道理。“书读百遍，其义自见。”在反复的诵读中，我们可以汲取先人们的智慧和经验。站在巨人的肩膀上让我们看得更远。“读古诵今，学以致用”我们还要把获得的知识灵活的运用到实际的学习当中，才能完善自己去把事情做得更好.