吉他教学大纲
吉他教学大纲
一、坐姿，手型，基本功
第一条：手型、节奏练习;右手集体运指及与脚拍的协调练习，要求力度规范自然、位置及方向准确、节奏稳定。达标标准：八八节操运指稳定、自然、轻松。
第二条：右手三条分解型练习及与脚拍的协调练习，要求与集体运指的力度、方向一致。达标标准：十六遍稳定、自然、轻松。
第三条：认识四分音符和八分音符;练习数拍，了解数四分音符和数八分音符的区别;注意和拍子的协调性，并对上两条练习进行练习。
第四条：左手扩指练习及独立性(1234)、灵活性(1324)上下行练习，要求位置准确、节奏稳定、幅度要小。达标标准：八八节操运指稳定、自然。
第五条：左手基本换把练习——小幅换把，要求节奏准确，左手各指运行协调。达标标准：向右运行到12品。
第六条：右手辅助练习三种指法(im、ma、ia)要求位置准确、节奏稳定、幅度要小。达标标准：八八节操运指稳定、自然。
第七条：左右手运指上行至四弦，右手三组(im、ma、ia)，左手手指独立上行，自由下行。要求配合协调，节奏稳定。达标标准：八八节操运指稳定，都要出声。
第八条：右手三种方式(im、ma、ia)左手两种方式运指(1234、1324)四种变化节奏(26、37、25、36)的组合练习。达标标注：要求完整，脚拍节奏稳定。(基本功二)
以上两基本功每天最少需半小时认真练习。分配：基本功一10分钟，基本功二20分钟。
二、识谱、旋律练习
第一条：学习简谱、六线谱、五线谱基础知识，学会怎样读节奏。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第二条：高音声部练习。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第三条：低音声部练习。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第四条：独奏曲(双声部)。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
从这里可以开始民谣、古典分流。
三、弹唱部分
第一条：熟悉c大调音阶，运用四分、八分、四分和八分组合节奏练习并能够对歌曲主旋律进行演奏。达标标注：抽查-要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第二条：运用十六分、四分和八分和十六分组合节奏对c大调音阶进行练习，并对歌曲主旋律进行演奏。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第三条：运用简单乐理和mi型音阶对十二个大调进行音阶推导，并掌握用原调音阶对歌曲的主旋律演奏。达标标注：抽查-要求与老师
合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第四条：熟悉c大调和a小调和弦并能够对歌曲进行结构型伴奏。达标标注：抽查-要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第五条：对g大调与e小调歌曲进行结构型伴奏。达标标注：抽查-要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第六条：漫弹节奏与分解和弦的认识及拓展;运用变调夹对其他调式歌曲伴奏的掌握。
基本课程结束。
到此，学员基本可以对课外吉他书籍上的歌曲的绝大部分进行伴奏了。所以学吉他贵在坚持，稳扎稳打。
祝大家有个愉快的吉他旅程～!：)
天韵吉他俱乐部初级课程掌握的内容一览：
乐理：乐谱原理，六线谱，简谱、五线谱。对音阶及和弦的认识及掌握，十二个基本调式音阶的推导和掌握，变调夹使用原理及应用。 指法：全指板半音阶的两种顺序，及四种节奏变化练习，五条分解练习及其中三条的四种节奏变化练习，基本音阶的四分，八分、十六分音符的组合练习，mi型音阶的三类音符的组合练习。
民谣初级实谱掌握：一首古典双声部独奏曲、十一首歌曲的不同调式简谱独奏及十一首歌曲自弹自唱。曲目如下：送别、雪绒花、平安夜、
四季歌、喀秋莎、小草、你知道我在等你吗、牵手、走在雨中、童年、月亮代表我的心。
古典初级实谱掌握：多年以前、小行板、散步、英国人、g调绿袖子、c调绿袖子、罗曼斯、华尔兹、小罗曼斯。
所有曲谱见《学吉他就这几招》这本书里。
本吉他教学大纲表
本吉他教學大綱表(初級)
一、認識吉他、持琴姿式，右左手指法，簡單的右手分解指法及和絃;
二、C大調7個和絃的分解演奏(學習和絃圖的讀譜)
三、"三指法"的演奏(學習)和絃圖的讀譜
四、"三指法"的和絃轉換(譜例的完整彈奏)
五、拔片的使用方法、C大調，Mi型音階的彈奏(學習指方圖)
六、樂曲練習音階(譜例的完整彈奏)
七、常用拍節奏掃弦(學習節奏的律動線)
八、和絃的轉換練習
九、和絃轉換練習二
十、樂曲的實際彈奏(彈唱的接合練習)
木吉他教學大綱表二(初級進階)
一、 木吉他"三大"技巧的學習(識讀技巧標記)
二、 "三大"技巧的實踐練習(譜例的完整彈奏)
三、 C大調橫按和絃的替換(橫按和絃納讀譜)
四、 橫按和絃的轉換練習
五、 吉他音階五個指型的學習
六、 演奏音階
七、 G大調開個基本和絃
八、 G大調的歌曲彈奏
九、 F大調的7個基本和絃
十、 F大調的歌曲彈奏
根據上課的實際學習進度調整課程，在教學過程中必須讓學生會正規的演奏姿式，識讀六線譜，和絃圖和指法圖，保證學生具備一定的自學能力，認真檢查學生的課後作業並改正和指導。
吉他课程教学大纲
一、基本信息
课程编号：10601100120
课程名称：吉他
英文名称： Folk Guitar
课程性质：专业必修课
总 学 时：64 学 分：4
理论学时：64 实验学时： 0
实践学时：0 指导自学学时：0
适用专业：音乐学(音乐治疗) 适用层次：本科
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声
承担院部：人文学院 学科组：音乐学
二、课程介绍
(一)课程目标及地位
课程概述包括如下内容：
本课程是音疗专业的专业基础课，是学习吉他演奏规律及其表演的一门技能课程。
通过教学使学生比较系统地吉他弹唱和吉他演奏，掌握初步的弹奏技术与理论。为吉他即兴伴奏、计算机音乐制作、歌曲作法等有关课程打下基础。是音乐治疗中需要使用的重要乐器及手段之一。
(二)教学基本要求
通过该课程的学习，培养学生吉他弹唱和吉他演奏的能力、音乐作品分析能力、写作能力以及将此三种能力综合运用于未来的音乐治疗工作及社会音乐活动的实践能力。
1.思想道德与职业素质目标
通过该课程学习，使学生在音乐治疗职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确的工作态度，能胜任工作所需的沟通与协调能力。
2.知识目标
通过该课程学习，使学生掌握初步的吉他弹唱和吉他演奏与和声写作理论。
3.技能目标
1)专业能力：通过该课程的学习，使学生具备在音乐治疗临床工作与研究中所需要的歌(乐)曲分析、歌曲创编、伴奏编配以及与此相关的其他专业技术能力。做到能弹能唱。
2)方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及社会音乐活动中继续学习、提高自身的良好方法，具备终身学习的职业态度。
(三)课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在三年级，重点是通过学习吉他弹唱和吉他演奏的基本方法。培养基本的吉他弹唱和吉他演奏能力;难点是在有限的学时内，既要照顾到吉他的演奏，又要兼顾弹和唱相结合。还要运用到治疗中去。
(四)课程教学方法与手段
《吉他》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展学生自我练习、老师的点评、互相评价分析作业的教学活动。在加强基础训练的同时，采用适当表演的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂的教与学。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学目标与任务，选择相应的教学方法。
(五)教学时数分配表
(六)教材与主要参考书
教材：《从零起步学吉他》 《民谣吉他经典教程》 参考书：
1.《木吉他独奏教程》 2.《吉他独奏小品》
(七)考核与评价
考核形式:由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能考试。 评价方式:形成性评价。
评分标准：过程性考核占40%，终结性考核占60%。
三、教学内容纲要
上学期《吉他Ⅰ》课程教学内容纲要
第一章 绪论
(一)教学目的与要求
掌握理解绪论所讲内容，了解吉他。 (二)教学内容 吉他的构造
部分构造的补充说明：
a) 琴弦：如图从右往左依次为一弦至五弦。 b) 弦钮：用于调整弦的音高。
c) 指板：位于琴颈表面，并延伸至音孔处，指板上凸起的金属细圆柱称为品柱。品柱之间的部分称为“品格”或“音品”。
d) 品位记号：指板上部分品格上有标记，称为品位记号。所有民谣吉他的品位标记均一致，方便于快速找到需要弹奏的音品。
e) 护板：保护琴箱面板，避免用匹克(pick)弹奏时面板被划伤。
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章 六线谱的识谱，音阶
(一)教学目的与要求
六线谱的含义及使用
(二)教学内容
1六线谱的含义及使用
2右手的标记
3右手分解节奏
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第三章 左右手的演奏要领
(一)教学目的与要求
右手应留有1-2mm出头的指甲。大拇指平行放松地靠在琴弦上，其余四指与琴弦垂直。拨弦时指肚划过琴弦，靠指甲与琴弦的碰撞发出声音。
(二)教学内容
1、单音
2、旋律(难点、重点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第四章 应用歌曲
(一)教学目的与要求
掌握和左手持琴姿势，左手按弦要领的同时边弹边唱。
(二)教学内容
1、边弹边唱(重点、难点)
2、左手按弦
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与弹奏、解答难题相结合
第五章 C调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(一)教学目的与要求
掌握C调歌曲的1456级和弦
(二)教学内容
1、什么是1456级和弦
2.属七和弦的应用(难点)
4、F和弦的按弦(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、演示、解答难题相结合
第六章 大横按、调弦
(一)教学目的与要求
掌握大横按的规律。
(二)教学内容
1、大横按的应用
2、大横按要领
3、调弦的诀窍和应用
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第七章 扫弦要领
(一)教学目的与要求
扫弦要领和应用。
(二)教学内容
1、扫弦方式(重点)
2、切音应用(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第八章 G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(一)教学目的与要求
G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(二)教学内容
1、G调1456级和弦(难点)
2、移调的概念(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第九章 切音应用
(一)教学目的与要求
掌握切音应用和要领。
(二)教学内容
1、何时用切音
2、切音要领(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
下学期《吉他Ⅱ》课程教学内容纲要
第一章 绪论
(一)教学目的与要求
移调的概念和方法。
(二)教学内容
1、如何把歌曲移调到适合的调上。
2、主调音乐和复调音乐
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章 D，A，E，F调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏
(一) 教学目的与要求
D，A，E，F调的所有和弦的按弦
(二)教学内容
1、掌握D，A，E，F调的所有和弦
2、掌握的所有和弦按法(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授分析、弹奏、解答难题相结合
第三章 扫弦进阶
(一)教学目的与要求
掌握扫弦的同时还要掌握左手切音和右手切音
(二)教学内容
1、扫弦的同时如何右手切音
2、左手切音及虚按(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第四章 简单前、间奏练习
(一)教学目的与要求
掌握前、间奏和歌曲的关系及演奏
(二)教学内容
1、右手技巧拨片的使用
2、左手技巧击弦，离弦和推弦 (重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第五章 独奏
(一)教学目的与要求
掌握独奏
(二)教学内容
1、理解独奏的意义
2、掌握独奏中左右手的技巧(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第六章 C调乐曲的独奏
(一)教学目的与要求
掌握按住和弦的情况下演奏旋律
(二)教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合(重点)
3、音乐性(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第七章 G调乐曲的独奏
(一)教学目的与要求
掌握在G调中按住和弦的情况下演奏旋律
(二)教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合(重点)
3、音乐性(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
看过吉他教学大纲