吉他教学课程安排
吉他教学课程安排方面的问题一般根据学生得到实际水平来进行决定。下面是学习啦小编给大家整理的吉他教学课程安排，供大家参阅!
吉他教学课程安排
吉他教学第一阶段：正确持琴姿势;右手拨弦姿势;右手指法练习;左手按弦方法;左手拇指位置;左手 指法联系;音名;半音全音关系应用;大调自然音阶推理;C调自然音阶5把位练习; 全音符;二分音符;四分音符;附点音符练习;音符节奏综合练习;音程概念;音程 在吉他上的应用;旋律音程概念;大小二度 大小三度三度 纯增四度 纯减五度 大小 六度 大小七度 纯八度练习;和弦表;和弦分解指法练习;和弦连接技巧练习;和弦 和唱歌的练习;和弦扫弦练习。完成第一阶段可以弹唱吉他考级教程四级的歌曲。
吉他教学第二阶段：和声音程概念;和声音程在吉他上的应用;大小三度 纯四度 纯五度 大小六度 大小 七度 纯八度和声音程练习，三和弦知识;三和弦的演算;自然大调结构分析;自然 大调各级构成的三和弦;三和弦密集排列与开放排列概念;前八后十六 前十六后八 十六分音符练习;各节奏的反拍练习五声音阶概念;拨片的使用练习五声音阶吉他的 应用;击弦;滑音;勾弦各项顺行跨弦节奏应用的练习;完成第二阶段可以完成吉他 考级教程五到八级的歌曲。
吉他教学第三阶段：自然大调属名以及级数概念，三和弦五度圈练习;三和弦四度转调练习;自然大调转 调音阶练习;五和弦概念;五和弦应用;双声部概念;双声部练习;转位三和弦概念 ;转位三和弦指法演算;转位三和弦的应用;附加和弦概念;各类附加和弦的演算及 应用;中八双十六 三连音 三连音一个点及两个点和复合节奏练习;四连音一个点 两 个点 三个点练习;四连音复合节奏练习;BOSSA概念;bossa音乐节奏分析;如何演奏 bossa;完成第三阶段可以完成吉他考级九到十级的歌曲。
吉他教学第四阶段：律动概念;音乐风格律动shuffle节奏练习;blues音乐风格学习;音乐律动FUNK节奏 练习，吉他技巧：闷音 揉弦 勾击弦连奏 推弦 预推弦 自然泛音 人工泛音练习。完 成第四阶段可以对吉他有一个全新的认识达到准专业吉他手
吉他教学第五阶段;和声的基本链接分析;TSD概念;和声链接的强度分析;如何给歌曲编配和声;现代 流行音乐基础和声的编写;声部排列; 和弦的分类：调式和弦 离调和弦 变音和弦 色彩和弦;七和弦概念;七和弦演算;大七和弦 小七和弦 大小七和弦 小大七和弦
半减七和弦 减七和弦。完成第五阶段可以完成流行歌曲的和声编写以及全新的和声 技巧概念达到专业吉他手。
吉他教学第六阶段: 中古调式演算方法和色彩辨别; Ionian\Dorian\Phrygian\Lydian\Mixolydian\Aeolian\Locrion 的练习方法和使用方法;色彩音和特点和弦;和不同风格下的音阶即兴方式;中古 调式和声;完成第六阶段可以即兴演奏吉他SOLO;
吉他教学第七阶段：和弦延伸音的构成及使用：Cmaj9、Cmaj#11、Cmaj13、Cm9、Cm11、Cm13、C9、C11、 C13、C7alt等等和弦的构成、使用与和弦指法;中古调式内的和弦延伸音和弦，延伸 音和弦的分解与指法练习;旋律小调音阶延伸分析，旋律小调延伸音和弦分析，音阶 的使用。减音阶与全音阶
吉他课程教学安排大纲
一、基本信息
课程编号：10601100120
课程名称：吉他
英文名称： Folk Guitar
课程性质：专业必修课
总 学 时：64 学 分：4
理论学时：64 实验学时： 0
实践学时：0 指导自学学时：0
适用专业：音乐学(音乐治疗) 适用层次：本科
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声
承担院部：人文学院 学科组：音乐学
二、课程介绍
(一)课程目标及地位
课程概述包括如下内容：
本课程是音疗专业的专业基础课，是学习吉他演奏规律及其表演的一门技能课程。
通过教学使学生比较系统地吉他弹唱和吉他演奏，掌握初步的弹奏技术与理论。为吉他即兴伴奏、计算机音乐制作、歌曲作法等有关课程打下基础。是音乐治疗中需要使用的重要乐器及手段之一。
(二)教学基本要求
通过该课程的学习，培养学生吉他弹唱和吉他演奏的能力、音乐作品分析能力、写作能力以及将此三种能力综合运用于未来的音乐治疗工作及社会音乐活动的实践能力。
1.思想道德与职业素质目标
通过该课程学习，使学生在音乐治疗职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确的工作态度，能胜任工作所需的沟通与协调能力。
2.知识目标
通过该课程学习，使学生掌握初步的吉他弹唱和吉他演奏与和声写作理论。
3.技能目标
1)专业能力：通过该课程的学习，使学生具备在音乐治疗临床工作与研究中所需要的歌(乐)曲分析、歌曲创编、伴奏编配以及与此相关的其他专业技术能力。做到能弹能唱。
2)方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及社会音乐活动中继续学习、提高自身的良好方法，具备终身学习的职业态度。
(三)课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在三年级，重点是通过学习吉他弹唱和吉他演奏的基本方法。培养基本的吉他弹唱和吉他演奏能力;难点是在有限的学时内，既要照顾到吉他的演奏，又要兼顾弹和唱相结合。还要运用到治疗中去。
(四)课程教学方法与手段
《吉他》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展学生自我练习、老师的点评、互相评价分析作业的教学活动。在加强基础训练的同时，采用适当表演的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂的教与学。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学目标与任务，选择相应的教学方法。
(五)教学时数分配表
(六)教材与主要参考书
教材：《从零起步学吉他》 《民谣吉他经典教程》 参考书：
1.《木吉他独奏教程》 2.《吉他独奏小品》
(七)考核与评价
考核形式:由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能考试。 评价方式:形成性评价。
评分标准：过程性考核占40%，终结性考核占60%。
三、教学内容纲要
上学期《吉他Ⅰ》课程教学内容纲要
第一章 绪论
(一)教学目的与要求
掌握理解绪论所讲内容，了解吉他。 (二)教学内容 吉他的构造
部分构造的补充说明：
a) 琴弦：如图从右往左依次为一弦至五弦。 b) 弦钮：用于调整弦的音高。
c) 指板：位于琴颈表面，并延伸至音孔处，指板上凸起的金属细圆柱称为品柱。品柱之间的部分称为“品格”或“音品”。
d) 品位记号：指板上部分品格上有标记，称为品位记号。所有民谣吉他的品位标记均一致，方便于快速找到需要弹奏的音品。
e) 护板：保护琴箱面板，避免用匹克(pick)弹奏时面板被划伤。
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
吉他课程安排大纲2
第二章 六线谱的识谱，音阶
(一)教学目的与要求
六线谱的含义及使用
(二)教学内容
1六线谱的含义及使用
2右手的标记
3右手分解节奏
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第三章 左右手的演奏要领
(一)教学目的与要求
右手应留有1-2mm出头的指甲。大拇指平行放松地靠在琴弦上，其余四指与琴弦垂直。拨弦时指肚划过琴弦，靠指甲与琴弦的碰撞发出声音。
(二)教学内容
1、单音
2、旋律(难点、重点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第四章 应用歌曲
(一)教学目的与要求
掌握和左手持琴姿势，左手按弦要领的同时边弹边唱。
(二)教学内容
1、边弹边唱(重点、难点)
2、左手按弦
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与弹奏、解答难题相结合
第五章 C调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(一)教学目的与要求
掌握C调歌曲的1456级和弦
(二)教学内容
1、什么是1456级和弦
2.属七和弦的应用(难点)
4、F和弦的按弦(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、演示、解答难题相结合
第六章 大横按、调弦
(一)教学目的与要求
掌握大横按的规律。
(二)教学内容
1、大横按的应用
2、大横按要领
3、调弦的诀窍和应用
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第七章 扫弦要领
(一)教学目的与要求
扫弦要领和应用。
(二)教学内容
1、扫弦方式(重点)
2、切音应用(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第八章 G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(一)教学目的与要求
G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(二)教学内容
1、G调1456级和弦(难点)
2、移调的概念(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第九章 切音应用
(一)教学目的与要求
掌握切音应用和要领。
(二)教学内容
1、何时用切音
2、切音要领(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
下学期《吉他Ⅱ》课程教学内容纲要
第一章 绪论
(一)教学目的与要求
移调的概念和方法。
(二)教学内容
1、如何把歌曲移调到适合的调上。
2、主调音乐和复调音乐
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章 D，A，E，F调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏
(一) 教学目的与要求
D，A，E，F调的所有和弦的按弦
(二)教学内容
1、掌握D，A，E，F调的所有和弦
2、掌握的所有和弦按法(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授分析、弹奏、解答难题相结合
第三章 扫弦进阶
(一)教学目的与要求
掌握扫弦的同时还要掌握左手切音和右手切音
(二)教学内容
1、扫弦的同时如何右手切音
2、左手切音及虚按(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第四章 简单前、间奏练习
(一)教学目的与要求
掌握前、间奏和歌曲的关系及演奏
(二)教学内容
1、右手技巧拨片的使用
2、左手技巧击弦，离弦和推弦 (重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第五章 独奏
(一)教学目的与要求
掌握独奏
(二)教学内容
1、理解独奏的意义
2、掌握独奏中左右手的技巧(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第六章 C调乐曲的独奏
(一)教学目的与要求
掌握按住和弦的情况下演奏旋律
(二)教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合(重点)
3、音乐性(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第七章 G调乐曲的独奏
(一)教学目的与要求
掌握在G调中按住和弦的情况下演奏旋律
(二)教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合(重点)
3、音乐性(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
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