奥斯顿古典吉他怎么样

　　奥斯顿古典吉他图片

　　奥斯顿古典吉他怎么样1

　　奥斯顿古典吉他怎么样2

　　奥斯顿古典吉他怎么样3

　　奥斯顿洋娃娃之梦古典吉他谱

　　古典吉他可演奏歌曲奥斯顿洋娃娃之梦

　　一课题 洋娃娃之梦

　　二学习目标 学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表

　　达歌曲的理解。

　　三学习重难点：

　　唱好变音唱好变音,注意音的准确性。

　　四：自学指导

　　1.认真看课本看看歌词内容。

　　2 自己简谱，学唱歌曲：

　　3 说说歌曲中哪是重复出现的?

　　五导学过程

　　1、板书课题

　　同学们，今天我们来学习“洋娃娃之梦” (板书)

　　2、 出示目标

　　学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解

　　3、齐读课题

　　下面，请大家打开课本。看看今天我们要学的歌曲

　　4、先学

　　过渡语请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受?下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什

　　师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。

　　做一做 么感受?同学们听了以后又有什么感受? 介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。 说说歌词的内容，看谁能自己唱出来欣赏：完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受

　　5、后教

　　教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。

　　第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。

　　演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育

　　四、复听全曲，要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。

　　全体演唱，老师和学生一起演唱

　　完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的?完成听听想想。

　　 听赏歌曲初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?

　　 听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。  师范唱歌曲，教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

　　 在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱  学生学唱歌曲在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在

　　(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析

　　创编乐曲。

　　( 2)以小组为单位选择图片进行创编、教

　　师指导

　　(3)小组汇报展示，集体评价。

　　六当堂达标检测

　　1 、你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的? 以小组为单位选择图片进行创编。

　　2 、 合唱，齐唱，轮流唱：说说歌曲中哪是重复出现的?

　　七 教学反思

　　本课达标率95%，不达标的学生有：

　　不达标的原因：乐理知识掌握的不牢固，唱的音不准。

　　改进措施：多指导学生的乐理知识，掌握唱歌的要领，激发对音乐的兴趣。

看过奥斯顿古典吉他怎么样