五年级上册的作文参考

五年级上册优秀的作文参考（精选篇1）

有一天，我在地上发现了一个圆盘。它美丽多彩。上面写着“朱罗吉公园”。我很好奇，就带回家了。回到家，我打开电脑，把这张光盘放进电脑。突然，电脑里弹出一个窗口，“按回车键”。我二话没说，按下了回车键。我做梦也没想到我被电脑吸进去了。我进入了一个非常神奇的地方——“朱罗吉公园”。我走进朱罗吉公园的大门，看到里面有许多恐龙。

我边走边看旁边的恐龙。突然，前面的草动了一下，一只恐龙从里面跳出来，朝我跑来。我的头发竖起来了，它跟着我跑。我才知道原来是举世闻名的霸王龙。突然，一条长长脖子的龙出现在我面前。我知道那是一条特殊的素食龙。于是我赶紧爬上树，摘下一些叶子，给了恐龙。恐龙和我变得非常友好。当它看到我身后有一只凶猛的霸王龙时，它迅速蹲下来，让我骑在它的脖子上，帮我逃离灾难。突然，一只霸王龙出现在我们面前。它张开血盆大口，喷着口水。我们没有时间逃跑，被它吃掉了“啊！”一声尖叫把我吵醒了。

哦，那是一个惊心动魄的梦！

五年级上册优秀的作文参考（精选篇2）

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”

——题记

有人说过，在每一次风雨过后，都会出现彩虹。

可我却说，风雨过后，是有可能出现彩虹，但在这场风雨里，你明白了什么?如果只是一味的叹息，埋怨自己的不幸，那对不起，你不会见到彩虹。

有人说过，在每一次磨难过后，总会锻炼出一批坚强的人。

我说不，他仅仅想到片面，却不从实际出发，把结果都想得太乐观，太完美。而最重要的过程是：把握挫折。

智者认为，每一次苦难都是一味良药，可以祛除他们心理上的阻碍，可以乐观的直视挫折，并想办法战胜它。而在其中，那些风霜所带来的启示，便永远永远地让他们刻骨铭心，不敢再忘。

反之，愚蠢的人总是抱怨自己太倒霉，投错了时候，形成消极自闭的心理。所以也就不敢直视困难，四处躲避，一味的挣脱却怎么也挣脱不了，也就死在了这些风霜上。而在他们看来，这不是良药，而是一味毒药。

那些幼鹰之所以努力拼命的拍打翅膀阻止自己下落，也许是因为它敢于汲取风霜的养分，因为它们知道，这是它们唯一且最后的机会，不紧紧抓住，就难逃厄运。

而我们不同，偶尔涉及到生命，所以逐渐淡化了上进心，不思进取，认为挫折很烦，却不想到怎么才能克服，才能超越。

汲取不是索取，索取是一种没有思想、强碰硬的.获得，而汲取却不同了，他与索取差不多相反，它有思想，也有水平，它是在获取有用的感悟。

路边不是有风吹过，节奏忽而急促，忽又缓慢，让人总不免产生新的想法：

坚强的人，具有坚强的心，就会屹立在路边，慢的时候悠闲自得，急促时又能应变自如，把风吸进身体，汲取养分;

反之就不同了，他们抱怨风太好动，总是不停的吹，闹得人心惶惶，本来站就站不稳，加上风的折磨，人便像帆，摇曳得更厉害了。

挫折并不可怕，重要的是拥有一颗心：它是乐观的、理智的。

五年级上册优秀的作文参考（精选篇3）

我和爸爸正在看电视新闻播报，杭州今天下大雪，爸爸边看边说：“我们在杭州就好喽”。

我忙问：“为什么呀”爸爸说：“那样我就可以领你们上西湖去玩了”我一听，生气的对爸爸说：“好你个爸爸，在杭州晴天你不领我们去，看杭州下雪了你到想带我们去，什么意思？爸爸笑着对我说“这你就不懂了吧？

我告诉你，西湖大约有十景，大部分都是宋朝建的，向苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭印月……”等等，等等。我忙打断爸爸的话问：“你说了一堆，我都听不懂，你给我挨个解释，解释。”爸爸说：“好吧！比如苏堤春晓吧，苏堤是北宋大诗人苏东坡当杭州知州时，为了疏浚西湖，利用挖出的於泥构筑而成。

为了纪念他治理西湖的功绩就叫苏堤春晓了。平湖秋月是跟据古代诗人的诗句和明朝西湖十景木刻版画中，《平湖秋月》一图而得名的。你还小，我说多了你也不懂，也记不住，我就主要的介绍一下十景之首的断桥残雪吧，断桥在西湖大小桥梁中，她的名气最大。

据说，是唐朝建成的，唐朝，明朝的诗里都提过断桥。游西湖更有，晴天不如雨天游，雨天不如月下游，月下游不如雪中游之说，且杭州地处江南，每年很少见雪，大雪天更是罕见。大雪之中更显湖景朦胧，飘渺，断桥时隐时现，远处人影？

是凡是仙？湖水泛波，是鱼是蛇？梦幻心生，是有非无……只有身在其中方能所悟，所以我才说下雪领你们去游西湖”。爸爸说完很久，我才回过神来，这一天，断桥，飞雪，白蛇，许仙，在我的脑海里忽隐忽现，飘来荡去，我的心仿佛已到了西湖……真有意思。

五年级上册优秀的作文参考（精选篇4）

六年的小学生活即将结束，许多由真情实感组成的动人赞歌常常在我眼前跳跃。除了母爱，世界上最伟大的是师生恋。老师为学生做的一切都是发自内心的。

最近我们毕业班模拟考试，我们班成绩不是很理想。当试卷发下来时，老师生气地批评了我们。然后，他语重心长地对我们说：“同学们，你们知道成绩下降的根本原因吗？原因是班级氛围不好，部分学生学习态度不端正，目的不明确。由于我不是你的班主任，语文课比其他课少，所以要经常延期上课。一些学生似乎因为老师的拖延而不开心和不情愿。同学们，老师这样做的原因也是为了你好！”老师深深叹了口气，看着我们，说：“现在我给你们讲个故事。有一个雕刻家正在用一块普通的石头雕刻。石头随处可见，所以并不罕见。但是经过他的精心雕刻，一个栩栩如生的小天使诞生了。一个好奇的小女孩问他为什么知道石头里有天使？雕塑家回答说，石头里没有天使，但他正在心里雕刻一个天使。同学们，如何在心中雕刻天使，是一个很深刻的问题。今天就来说说这个话题。”老师想了想说，“每个人心里都有一个天使，他也有一个魔鬼。对学生来说，天使是学习的欲望和努力。相反，学生心中的魔鬼是对学习的厌倦和无奈。把天使雕刻在心中，如果天使存在，就必须战胜恶魔。我们应该把注意力集中在学习的好处和学习的乐趣上，而不是整天想着怎么玩的更有趣更新鲜，这样才有天使站立的地方。同学们，努力把最美的天使刻在心里，不要让恶魔有立足之地。”

那些上进心强，好学的同学，没话说。每个人似乎都在学习雕刻自己的天使。

是的，此刻，老师的心不是和学生连在一起的吗？老师的肺腑之言在诉说着学生的心声。老师的肺腑之言都来自于他对我们的爱，是我们师生友谊的见证。

这首师生深厚友谊谱写的情歌，将永远存在于我的生命字典里。

五年级上册优秀的作文参考（精选篇5）

今天老师给我们布置了一个任务——学炒菜。当我第一次得知这个任务时，我心里想：我还不会做饭。但是，“世上无难事，只怕有心人”。我默默地对自己说：“我一定要炒一个菜。”

回到家，我戴上围兜，像妈妈一样开始工作。准备切番茄的时候，发现忘了洗切菜板。当我洗完切菜板准备切的时候，又找不到刀了。我静下心来，仔细思考妈妈是怎么做到的，一步一步，一步一步。然后，我打了两个鸡蛋放在碗里，然后把西红柿切成小块。

菜做好了，调料做好了，一切就绪，我也不再着急。然后，我打开煤气炉，一圈圈小火苗冒了出来。我把锅放在火上，把油倒进锅里。过了一会儿，我看到油里冒出淡淡的烟。马上把蛋液倒进锅里翻炒。不一会，一股香味从锅里冒出来，蛋液变成了几根松散的、柔软的、金黄色的棉花。我赶紧把它们倒进小盘子里。然后把西红柿倒进锅里翻炒。我握着锅柄，学着炒菜。西红柿在空中划出一道红色的弧线，一个接一个地落入锅中。看到西红柿都快炸了，加上之前的煎蛋，一起炸。同时撒了一茶匙盐和两茶匙糖，最后还撒了一把青葱才出锅。

我的西红柿炒鸡蛋终于吃完了，我迫不及待地想尝尝。很好吃，完全出乎我的意料。我高兴极了，马上拿着这个番茄炒鸡蛋给妈妈尝了尝。