六年级上册围绕中心意思文
六年级上册围绕中心意思文篇1
泪
当我走过屋檐下，雨滴是春和夏的眼泪;当我走过大树下，树叶是秋的眼泪;当我走过雪地时，雪花是冬的泪。
在我被惊醒时，我回忆起了我对泪以往的理解：那时我总认为，泪，只有悲伤的人才会流;只有遇到不幸的人才会流，只有委屈的人才会流。那时我还不懂“喜极而泣”的含义。在我长大以后，一件事，让我知道，泪，不只是悲伤。
那是一次运动会，我们班已有三个冠军了，如果下面两个项目有一个得冠军，就可以得总冠军了。我们班的运动员斗志昂扬的上了场，可是，我还是在他的表情上看到了一丝慌乱。虽然他拼尽了全力，结果这个项目还是没拿到冠军。许多人眼圈红了，这时我更确定了我的理解，泪，是悲伤的。
在第二个项目里，我们班的同学神情从得意变成了紧张，运动员也十分紧张。我大声喊着“加油”，大家也大声喊着“加油”，整个体育场的人都在喊“加油”。一阵风吹动了学校的杨柳，颤动的树枝就像我们的心。
哨声已响，我还未敢睁开眼。
直到我听到一声“四班第一名!”我睁开了眼。看到了许许多多我亲爱的同学的脸，那笑的灿烂的脸上，却都挂满了泪滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的问题。
泪，不再代表悲伤了，它还代表着喜悦、快乐，也代表着荣辱与共，代表着……
六年级上册围绕中心意思文篇2
迷
我的爸爸是个足球迷，对足球热爱得如痴如狂。业余时间他一有空就看球，时常和伙伴一起踢球，花重金学足球，他的球鞋挤满了柜子，都快比妈妈的高跟鞋还要多了……
爸爸经常半夜起来看足球比赛。有一次，我睡得正香，门忽然被风吹开了，我下床关门，正巧看到了坐在沙发上看电视的爸爸，我睡眼朦胧地说：“现在已经凌晨几点了，明天看回放呗!”而爸爸却看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看见我，说：“你不懂，比赛就要看直播才有意思嘛。”我看看钟表，又看看他那激动的脸，一会儿欢呼，一会儿沮丧，我坐下来和他一起看，爸爸则把整场比赛讲给我听，虽然我只听懂了几句，但看到他那毫无睡意又兴致勃勃的脸，不禁感叹道：“老爸真是太爱看球了!”
我爸不仅爱看球，还喜欢踢球，无论严寒还是酷暑，他都坚持练球。爸爸的朋友也经常约他出去比赛，虽然他的技术不是最好的，但他每次都去，而且去得最早。那次他正准备要去赴足球之约，妈妈说：“今天天气预报说有雨，别去了。”可爸爸不以为然，开车去了体育场。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可迟迟不见他回来。终于，伴随着钥匙声和重重的脚步声，“落汤鸡”回来了，他声称自己又练了一会儿才回来的，遭到妈妈一阵嘲讽。虽然爸爸先天条件不怎么样，但经常练习，他在他的朋友中可以说是“国脚”了。
后来问起爸爸，他为什么喜欢足球，妈妈说：“他年少时就喜欢足球，但因学业不得不暂时放弃，而现在成家立业了自然要圆梦喽!”“是啊!要不那时我都能去踢世界杯了呢!”爸爸笑说。笑完后我也深深有感悟，每个人都有梦想，只是看怎么去实现罢了，现在我爸这个“老男孩”正在努力追梦，他也给我做了一个榜样，有梦想就应该努力追。
六年级上册围绕中心意思文篇3
变
世界万物无时不刻都在变化。
一粒种子会变成丰硕的果实，一株小芽会变成参天的大树，一棵幼苗会变成娇艳的花朵。白昼时在变，黑夜时在变;晴空万里时在变，暴雨倾盆时在变。生物们想怎么变就怎么变，就算变到天上去，也没人过问--因为那是大自然蓬勃的馈赠呀!
人也在变，小孩变高、变重、变成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中砺炼，变能干、变聪明、变机敏。勤奋好学的人变优秀，努力锻炼的人变健康;不怕困难的人变坚强，愈挫愈勇的人变乐观。
可这都并非最显著的变化。听外婆说，上个世纪，我们的家乡--重庆市个比较贫穷落后的地方，出行很不方便。我原本将信将疑，但几张老照片用事实阐明了真相：山像踊跃的兽脊般高低起伏，可楼房却矮小而简陋，蜷缩在地上;四周黑洞洞的，人们穿得十分朴素，一切都黯然失色。想起今天的重庆，我不禁暗暗赞叹家乡的变化之巨大：高楼林立，越来越多的现代化地标建筑拔地而起;到处都是熠熠闪光的LED大屏，照耀辽阔的大地，照亮我们的心房;一座座山在灯光的映衬下更加秀美，也为这个古老而年轻的城市添上独一无二的立体光辉。变繁华，变美丽，变得容光焕发!人们的生活变好了：网状的轻轨编织大地，通向每一个角落;向往已久的科技走进人生，开创每个人的新篇章。变快捷，变轻松，变得与时俱进!
万物日新月异，我们要先让自己“变”，让自己“变”后再让社会、国家“变”，让世界“变”得更美好!
六年级上册围绕中心意思文篇4
泪!是什么滋味?尝过眼泪的人都说，泪是咸的，是苦的。但你用心感受的话，你会发现，泪有甜的，那是幸福的;泪有苦的，那是痛苦;泪有酸的，那是心酸。我也流过泪。我曾经无数次感到泪是咸的，可有一次我流下的泪，是甜的，那是幸福的泪。
那是一个灯火辉煌，热闹的夜晚。“太好了!终于等到这一天了!”我拎着心爱的溜冰鞋，看着面前这宽阔的场地，兴奋地大叫。迅速换好溜冰鞋，左脚一蹬，右脚一滑，一会儿就滑到百米开外。
由于我的兴奋过度，脚底一溜，失去了平衡，顿时重重的摔在了坚硬的水泥地面上。一时间，疼痛感涌入全身，泪水也不由得夺眶而出。我咬紧牙关，想站起来，可腿根本不听使唤。我只好忍痛，无助地向四周挥动手臂。可是，周围的人根本没空理睬我。正当我委屈沮丧时，后面传来了，急切而温柔的声音。“是爸爸!是爸爸!”令我兴奋不已。“怎么摔倒了?很疼吧?让我看看——别哭了，——还好，骨头没事。”说着，便把我背了起来。看着爸爸心疼的眼神。顿时，一股股暖流涌上心头，我流泪了。这一滴滴泪不是苦的，也不是咸的。而是甜的。
……
终于到了楼梯口，爸爸拖着沉重的步伐向上迈去。在爬完五层楼后，一阵阵粗重的喘息声在我耳边回荡。“呼哧，呼哧”。我摸了摸爸爸那僵直的脊背，早已湿漉漉了。我的眼角又湿了。几滴豆大的泪珠悄然滑落。“爸，别背我了我自己下来走吧。”“没事，没事，等进了家门就好了”。爸爸喘着粗气说。我看着他的侧脸，豆大的汗珠正顺着鬓角滚落，脸也涨得红红的，我被爸爸的坚持所震撼了!
回家后，爸爸把我安顿好，让我在沙发上休息。便默默的走进了房间，不一会儿就传来了一阵阵鼾声。看着疲惫的爸爸，一股股暖流涌上心头，将我身上的痛慢慢驱散。
我终于体会到了父爱如山这句话的意义!这次的泪是甜的!是幸福的!
六年级上册围绕中心意思文篇5
甜甜的糖果，会让嘴巴有滋有味，甜甜的话语，会让我们心情舒畅。
期末考试结束了，自认为考得还不错的我痛痛快快地玩了好几天。这天下午，妈妈去开家长会了，我呢，信心十足地在家里等着她带回我的好成绩来。
过了好长时间，妈妈终于回来了，手里还拿着一张成绩单。我赶紧从她手里接过来，迫不及待地看着：“语文A，数学A，嗯，不错不错…。”我边看边点头，“怎么?英语考了B!怎么可能?”我不敢相信自己的眼睛，扔掉手里的成绩单，跑进卧室，趴在床上，偷偷地抹眼泪：英语可是我的强项啊，从来没有考过这么差的成绩，怎么会呢?哎……我越想越难过，越想越委屈，眼泪像决了堤的河水，不住地顺着脸颊流下来，流进嘴里，苦苦的。
这时，妈妈走了进来，轻轻地在我身边坐下，手里还拿着一根棒棒糖。她摸着我的头，温柔地对我说：“别难过了，吃根棒棒糖吧，听说，心情不好的时候吃一点甜的东西会让心情变好哦。”见我噘着嘴巴不出声，她把棒棒糖放进我的嘴里，接着说：“这次没有考好，不代表每次都会考不好，我相信我的宝贝是最棒的。”听了妈妈的话，我心里好受多了。她又拿来我的卷子，和我一起分析错题的原因。这时，阳光透过窗子照进来，屋里暖暖的，我看着妈妈弯弯的眼睛，听着妈妈温柔的话语，心里甜甜的。不知道是不是真像妈妈说的，吃甜的东西会让心情变好，棒棒糖吃完了，我心里的委屈、难过也都化为乌有了。
妈妈就是甜甜的糖，甜甜的糖让人快乐，甜甜的爱让人幸福。
六年级上册围绕中心意思文篇6
路
晨雾消失，没有了迷茫，眼前一片清晰。远处的山碧绿一片，隐隐约约地看见一条小路。
山路盘旋而上，一眼望不到尽头，如一条巨龙盘山伏身，没入云际。山边小花遍地，偶尔有几株丁香混在其中，闪烁着。草丛上，阳光照射在露水上，反射着耀眼的光。“啪嗒”露水滴在了我的鞋上，弓腰扶去，抬头便见那小溪弯弯曲曲地流向远方。
山路，崎岖而神秘。
黄沙的世界中，有一只骆驼孤独地行走着，背上的男子，正拧开水壶，抬起头想喝水，可并没有水流出来。男子叹息一声，拧上盖子。身后一阵风吹过，黄沙笼盖在了骆驼留下的脚印上，一切又从这里消失。
沙漠之路，模糊而清晰。
“呜”一声汽笛声响起，在我身边的是飞驰而过的汽车，仿佛一道道光在我身边闪烁，但转瞬即逝。路上有一个模糊的人影在晃动，那是一个盲人，手里拿着一根竹杖。“啪”盲人又一次跌倒了，可这次并没有站起来，而是在痛苦呻吟，一个小男孩冲向前去，将他扶起，盲人忙说：“谢谢!”
马路，繁忙而温暖。
山路是崎岖而神秘的，沙漠是模糊而清晰的，公路是繁忙而温暖的。人生如路，路如人生。
六年级上册围绕中心意思文篇7
爱
山泉无声，爱亦无言。母爱像一束阳光，温暖地照耀着我们;母爱像一股清泉，使濒临绝境的人重获希望;母爱像一支蜡烛，燃烧自己照亮他人……
三年级时的一天，窗外淅沥沥下着雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡乱地在窗中的雾气上圈圈画画。心里烦燥极了：奶奶为什么还不来接我?她该不会把我忘了吧!
过了好一会可还是不见她的人影，突然，妈妈来了，我看见她的那一刹那，我惊呆了：只见豆大的水珠顺着她的脸颊缓缓流下，裤角和衣服已被雨水打湿，头发十分凌乱。我的眼眶湿润了。
这个星期数学考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，这时的十分钟感觉已经变成了一分钟。回到家，我小小心翼翼地把试卷拿给妈妈，她皱着眉对我说：“你应该好好反思下，哪些题目不该错。”可我却不承认，顿时她扬起手打在了我脸上，刹那感觉脸上火辣辣的，哭着跑回房间。夜已深了，竟看见妈妈还在为我抄错题。顿时，泪水模糊了我眼睛。
山泉无声，爱亦无言。
还有一次，晚上我肚子饿了，妈妈听到我肚子在“咕咕”直叫，她连接帮我去做饭。
面来了，我接过那碗面，就在不经意间，我看见妈妈脸上布满了皱纹，这是岁月刻下的痕迹，她的头上多了几根白发。
是谁，在我们背后默默支持我们?是母亲;是谁，在我们失败时不断安慰我们鼓励我们，也是母亲。
爱不需要语言，只需要一个眼神一个动作便能领悟。山泉无声，爱亦无言。
六年级上册围绕中心意思文篇8
盼
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
一天早上，我看到同学们都拿水彩笔了，羡慕不已，在放学回家的路上，我把事情原原本本地告诉了妈妈。
可妈妈却说：“你不是都已经有了彩铅吗?”“彩铅没有水彩笔好。”我急忙辩解道。可妈妈不分青红皂白直接把我拖进屋里。
一天放学，我看到是爸爸来接我，于是激动不已，像是很久没有见到爸爸似的。爸爸说：“怎么啦?怎么感觉怪怪的?”“没……没有啊!”我结巴地说，“我……我想要水彩笔。”爸爸说：“我就说吧，原来你就在这等着呢!”我嘻嘻笑了一下。
来到书店，我直奔水彩笔专卖区，很快挑好水彩笔，打算去结账，眼前的队伍犹如长城似的排了好长，我的心情渐渐沉了下去，望着看不到头的队伍，我一狠心，算了不买了，我气冲冲地拉着爸爸向家走去。
第二天放学，果然还是爸爸接我，我以为爸爸还记得，可我却想错了，爸爸带我回家。旁边的小杨树似乎也在沙啦啦地喧闹起来，我更加心烦。
当我失落地推开家门时，却发现一盒水彩笔躺在书桌上向我“笑”。我久久站在那里，注视着这盒彩笔，不肯离开。妈妈猜着了我的心思说：“这是你的。”我开心得快要飞起来。
第二天早上，我也拿着彩笔到学校，同学们都夸我的彩笔好看，我高兴地一直咧嘴笑……
六年级上册围绕中心意思文篇9
人生有四味，分别是酸、甜、苦、辣，其中最复杂的味道想必是“甜”了吧。
甜这个字是指把甘甜的东西放到舌头上，尝出的滋味，听起来简单而直白。可甜为什么能列在人生的四个味道中呢?因为甜代表快乐、开心，即使不吃甘甜的东西，也能感受到甜，我就有这样的经历。
一年级的时候，爸爸妈妈都不在家，只有姐姐看着家里，小小的我萌生出了一个“伟大”的`想法——我要大扫除!我说干就干，第一步，向卧室进发，我拿着扫把、拖把、抹布，到爸爸妈妈的卧室，扫呀扫，拖呀拖，擦呀擦，终于把卧室整理干净了，快到终点的时候，我遇到了大扫除的第一个困难——调料撒了：所有的盐、花椒、鸡精……全都“飞”了出来，我在那收拾来收拾去，好不容易才收拾好，我松了一口气，“欣赏”着我打扫得干干净净的房子，我心里好充实，好甜。
这时，我忽然想起幼儿园中班的一件事。那时，我刚学了关于味道的字，我对甜特别感兴趣，总是缠着爸爸妈妈问甜是什么意思，妈妈说：“甜啊，就是把糖放到嘴巴里。那个味道，就是甜。”爸爸说：“你被夸了的时候，心里是不是好开心。那就是甜。”可是奶奶不一样，她说：“甜是一种感觉，当你独自把一件事干的很漂亮时，即使没人夸你，你心里也会暖暖的，有种成就感，心里也就会像吃了蜜一样甜。”当时我对奶奶说的话，似懂非懂，现在我懂了，我心情更好了，我成长了，这可是吃再多的糖也达不到的甜啊!
甜是一个多么奇妙的东西啊，可能是有形的，也可能是无形的，可能是浓烈的，也可能是清爽的，可不管怎么样，甜，总在人的心里生根、发芽、成长!。
六年级上册围绕中心意思文篇10
看到“甜”字，我自然而然的想到了我的妈妈。不仅她做的菜、买的东西是甜的，她对我的关爱也充满了甜味。
我的妈妈每隔一个月必给我和妹妹做一顿甜米饭，买些水果、巧克力、甜糕之类的甜食，以便放松一下我们的心情。吃完甜食之后，她会给我们吩咐“甜食可以吃，但吃完之后必须漱口，要保护好自己的牙齿哟。”
她每次做米饭时要在米饭蒸熟之后放一些南瓜，甜甜糯糯很好吃。凉拌黄瓜，凉拌西红柿，也总是加一点糖，每次吃完她做的饭，我的嘴巴都是甜的，心情总是好的。
可是，妈妈的甜，不仅仅如此，她的甜最主要在于她对我的关爱。
有一次，她看到我不会写一篇关于动物的作文，就抚摸着我的头，亲切地给我说，给我讲解。她首先给我讲了各种动物的名称，又带我去外面观察动物，回来之后又给我在网上搜集资料，给我找了一些素材。直到我完全会写了的时候，她还在盯着我写完。看着妈妈教我写的作文，我的心里像吃了蜜一样甜。
有一次，她带我去外面玩时，突然发现我被前面一块大石头绊倒了，她并没有直接过去扶我，而是先走过来看了看我有没有受伤，然后鼓励我，给我说好话，让我慢慢的站起来。我站起来之后她对我说：“人一辈子就是要吃很多苦，不能永远依靠别人，不经历风雨，怎么见彩虹!”
还有许多妈妈对我的关心我都牢牢地记住了，而她对我做的每一件事情，给我说的每一句话都让我感到非常的甜，她给我买的东西，给我做的菜也让我尝到甜的味道，我要珍惜美好的时光，我也要甜蜜回报妈妈的爱!
六年级上册围绕中心意思文篇11
愁
中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得!
记得有一次，我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交，这可着实令人发愁。
我暗暗沉思：让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行;向老师再讨一张吧，家长签名又难以冒充……如此想来，应当如何是好?
教室吵吵闹闹，听着令人格外浮躁，一眼望去，走廊空荡荡的，看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行，那也不行，究竟怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。
等等，学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动，将打算告诉了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说：“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。
愁，是自己造的，如果我们能认真地做好每一件事，能够样样完美，愁又从何而来?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遗憾，否则必然会愁怨满目，身心疲惫。
静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉?漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧!
六年级上册围绕中心意思文篇12
随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。
以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。
后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。
从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。
在时间的洗礼下，我变了，你变了吗?