有关初二的作文
作文可以激发学生的想象力和创造力，通过创作，学生可以在文字中创造出自己的世界，从而提高创造力和创新思维能力。接下来给大家分享有关初二的作文，希望对大家写有关初二的作文有所帮助。
有关初二的作文篇1
毅力是实现理想的桥梁;毅力是驶往成才的渡船;毅力是攀上成功的阶梯。
毅力是成功的保证，它可以让我们毫不畏惧。有句话说：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”拥有毅力的人面对困难无所畏惧，拥有毅力的人就有了坚持的决心，向他的梦想奋勇向前。海伦。凯勒拥有毅力。因为一次高烧，她被迫失去视力和听力。在常人眼里，她是一个普通的残疾人，她的生活也许一生都要被人照顾着，就这么迫于生活的无奈，在毫无光明的世界中这么坐以待毙的生活。可是她有放弃吗?答案是没有，她创造了奇迹。由于失去听力，不能矫正发音的正误，她说话含糊不清。她为了能清楚的发音，用一根小绳系在一根金属棒上，叼在口中，另一端拿在手上，练习手口一心，写一个字，念一声。在这样的自身条件下学习，成就了她美国著名女作家，教育家，慈善家，社会活动者的荣耀身份。这是她的毅力所给予她的毫不畏惧的勇气。
毅力是成功的保证，它可以让我们拥有坚持不懈的心。1999年的阿里巴巴的创办者马云，他是有着对梦想的坚持不懈。他曾想考重点小学，失败了;想考重点高中失败了;考大学更是考了三年才考上;想考哈弗也没有成功。但是他有毅力，他有坚持不懈的心，有勇往直前的精神。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。他通过努力最终成功了。他没有放弃对梦想的坚持，他用自己的毅力证明，终有一天，人的梦想是可以实现的，如果你坚持。
毅力是成功的保证，它可以让我们收获梦想。如同马云的梦想实现，古往今来，多少位成功人士的梦想在他们的毅力下坚持实现了。西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵连，使他遭受宫刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息，沉沦，而是锐意进取。凭借着他的毅力，才有了“通古今之变，成一家之言”的《史记》。
毅力是人的一种精神意志，它可以支撑起你的软弱，可以给你勇气面对眼前的窘迫。它是你的精神支柱，支撑着你陷入困境时勇往直前。它可以为你创造奇迹，可以成就你的辉煌人生，它是你人生中灿烂一页的必要嘉宾。因为毅力，所以勇敢;因为毅力，所以坚持;因为毅力，所以不屈。因为毅力的支撑，所以坐拥功成名就。
毅力是我们坚强的后盾，鼓舞着我们奋勇向前，为我们的成功奠定基础。毅力结出胜利的果实，是成功的一种保证。
有关初二的作文篇2
俗话说：“有耕耘，就会有收获”。我们会收获果实、收获成功、收获知识……而我，在这个周末，我也有一个很大的收获，那就是我收获了快乐!
周日的上午，我刚做完作业，准备看会儿电视。这时，我看到妈妈正在满头大汗地擦地板。看到妈妈劳累的样子，我很心疼，于是对妈妈说：“妈妈您辛苦了，现在我写完作业了，您给我分配一点家务，我们一起做卫生吧!我可是您的贴身小棉袄呢!”。妈妈被我逗笑了，欣慰的对我说：“好的小棉袄，那你就把所有的拖鞋洗一下吧!”我当时心里说不出的高兴，马上把拖鞋从鞋柜里都运到了洗手间，开始了“洗刷刷”的劳动。先从爸爸的刷起吧，因为他的拖鞋最大，我做事情喜欢从难到简单，这样会让我感觉越做越轻松。爸爸的大拖鞋像一艘小船，我的粉色小刷子像一个小姑娘一样在船舱里欢快的跳舞，我开心的哼起了歌：“喜刷刷……”刷好了船舱刷鞋面，不知是大拖鞋调皮还是小刷子调皮，一下子喷了我满脸泡沫，我只好放慢了速度细心的刷起来，等把爸爸的鞋子洗好，我的手臂已经开始酸疼了，这时候我真不想再继续洗其它的鞋子了，但一想到妈妈那么辛苦，我决定还是坚持把这件事做完才行。我忍者手臂的酸痛，把每一双鞋子都洗的干干净净，整齐地摆放在阳台上。这时妈妈也把家里收拾的一尘不染。我和妈妈在正午的阳光里开心地笑了。
虽然我没有看我喜欢的电视节目，虽然我的手臂酸痛，但是我做了我更应该做的事情，我很开心!我在劳动中收获了快乐!
有关初二的作文篇3
考验是对自我的检验；考验是我们攀上高峰途中的荆棘；考验是我们渡过江河时的风浪；考验是我们达到目的必须遇到的困难。
没有考验，就没有了结果。只有迎接考验，战胜考验，才能迎接成功。
有一则小故事，在应聘的时候，一个年轻人进入面试室前，发现面试室的地面上躺着一张孤零零的白纸。于是年轻人在进入前弯腰把白纸捡起，打算把它放好。但年轻人发现白纸的反面写着：“恭喜你，你已经被本公司录用，请携带这张纸进入面试室。”年轻人就是在一弯腰、一伸手的瞬间成功的完成了“面试”。其实这就是用人单位对于应聘者的一种个人品德、行为的考验。只有经受得起考验的人，才可能向成功迈进。
对于我们，我们这些初三的学生来说，我们的终极目标是中考，但是在跨过中考这道门槛前，我们将会经历各种各样的考验，就像在枪林弹雨中艰难地匍匐前进。这些考验有夏天似的酷暑难耐，冬天般的寒风刺骨；有成绩下滑的挫败感，成绩上升的骄傲感。在这些考验中会伴随着我们的欢笑、我们的汗水。只有接受这些考验到最后的中考，才能检验到我们是否是一名真正合格的中学生。
当国家有紧急情况、集体遇到了困难，自己面对挫折、诱惑，在是非得失面前……都应当问一问：“我该怎样经受住考验？”只有一次又一次经受住考验，我们才能得以成长。
考验无处不在，考验无时不在，考验就在我们的身边。我们要迎接考验，让考验成为我们通往成功的垫脚石，那么，我们就能在路上走得更加踏实。
有关初二的作文篇4
语文课上
听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记
又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。
我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。
听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……
真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。
所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。
在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。
顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。
一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。
语文课上，书声依旧，雨声悠远……
有关初二的作文篇5
我很爱吃小番茄，它不仅酸甜可口、营养丰富，而且外观玲珑可爱。我常想自己能种小番茄，就随时都可以吃到酸甜可口的小番茄了。
一天，我和爸爸到农贸市场买菜，见有卖小番茄苗的，于是缠着爸爸，买了三株。一回到家，我就迫不及待地把他们种在一个大花盆里。然后给他们浇了些水。看着番茄苗，心里美滋滋的。
就这样，连续几天，培育小番茄成了我的首要任务，我每天给它浇水、拔草、捉虫……可我觉得他长得太慢，像这样生长，我什么时候才能吃到自己种的小番茄呢?接下来的几天，我对番茄苗照料的积极性大减，番茄苗也不像前几天长得那么旺盛了。一天，爸爸对我说：“你还记得铁棒磨成针的故事吗?”爸爸的提醒让我又坚持每天照料番茄苗，但接下来的几天，每天我都要问爸爸：“什么时候才能吃到小番茄呢?”爸爸总是耐心地对我说：“别心急，你只要每天浇水，按时拔草、捉虫，总有一天能吃到小番茄。”我按照爸爸说的坚持每天浇水，按时拔草、捉虫，时间一天一天地过去了，番茄苗在一天天成长。有一天，我又去给他们浇水，突然发现他们居然开花了，花儿小小的，淡黄色的，漂亮极了。我惊喜地大声叫喊：“爸爸、妈妈，我的番茄苗开花了!”爸爸、妈妈都跑过来看着番茄苗开出的淡黄色小花，我们全家人心里甭提有多高兴了。没过多久，花儿凋谢了，每株上都长出了几个嫩绿的小果子。像是一颗颗晶莹的小玛瑙，我心里的成就感油然而生——这是我亲手将它们培育出来的。
这时，爸爸的话又在我耳边响起：“别心急，你只要每天浇水，按时拔草、捉虫，总有一天能吃到又酸又甜的小番茄。”我突然明白了，我不仅收获了小番茄，更重要的是我收获了一个道理：做任何事情，只要持之以恒，就能成功。
有关初二的作文篇6
灯可以是家庭中的日常用品，可以是科学家的实验品，也可以是生活中的点缀，还可以是人生中的动力。我心中的那盏灯是永远不会熄灭的长明灯。
记得那一次，天已经很黑了，窗外，风渐渐的大起来，树枝随着劲风舞动起来，张牙舞爪，好像在昭示着它的威力。就在那时，我们这一栋楼停电了。从小我就特别怕黑，突然灭了灯的屋里到处黑漆漆的，仿佛有无数的黑影在我眼前乱晃，我瞬间就被吓得“哇”的一声哭了起来。我边哭边慢慢地挪动着，想走到妈妈身边。妈妈听见了我的哭声，立刻跑出来，就在妈妈向我走来的时候，突然“咣当”一声巨响，洗脸盆掉了下来……
只听妈妈“哎呦”一声，“妈……妈妈……”
“宝贝，别怕!”妈妈立刻站起来，奔向我所在的方向，我也向着妈妈的方向摸索过去，这时，突然有一双温暖的大手拉住了一双被泪水浸湿的小手，妈妈温柔的对我说：“来，紧紧握着妈妈的手，这样就不怕了!”我停止了哭声抽噎着说：“妈妈咱们家不是有煤油灯吗?把它点起来就不那么黑了。”这一说倒把妈妈提醒了，“我怎么忘了呀，都怪刚才跑的太急，忘了点。”说完，妈妈就到客厅拿起煤油灯，并点着了。
昏暗的灯光照在妈妈身上，顿时让我心里敞亮了许多。我笑着对妈妈说;“我的作业还没写完呢，让我把它拿到我的屋里吧!”说着我就把它拿到我的屋里了，我边写作业边想：妈妈跑的太急而忘了点灯，其实只是她太在乎我了，她担心我心中这盏带给我光亮的灯被黑暗给吓灭了。
但是我想告诉妈妈：有您在，您就是我心中最亮的那盏灯。
有关初二的作文篇7
“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。”唐代诗人杜荀鹤的《送人游吴》使苏州“小桥流水人家”的美景跃然纸上。想必大家都知道，苏州有着“东方威尼斯”的美誉，也正是因为这样，苏州这座历史悠久的古城孕育了一座又一座的桥梁……
据《吴县志》记载，苏州城内合计桥梁超千座。苏州的每一座桥都有属于它独自的风采和神韵：古风质朴的乌鹊桥，高耸峙立的吴门桥，小巧玲珑的引静桥，闻名遐迩的枫桥，古老悠久的觅渡桥，气势壮阔的宝带桥……
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在苏州阎门外七里之遥的枫桥，它置身于运河枫桥湾，与寒山寺前的江村桥遥遥相望，双桥都呈月牙单拱状。据《寒山寺志》，这里为古代的水路交通要道，因当年没有粮卡，禁止船航行，以保障皇粮通畅，因此得名“封桥”，后又改名为“枫桥”。春雨绵绵时节，古运河湾处，枫桥横卧，流水潺潺，放眼望去，古老的苏州城被掩盖在一片烟雨朦胧中，好一幅泼墨水彩画!
“乌鹊南飞月自明，恨通银河水盈盈。夜来桥上吴娃过，只道天边织女行。”春秋时期，与阖闾城同时建造的乌鹊桥距今已有两千多年的历史，它历尽沧桑，随着历史的变迁几度兴衰又几换容颜，但今日的乌鹊桥仍保持着原来的风貌。传说中，乌鹊桥是每年阴历七月七日夜晚，为了牛郎和织女难得的相会，乌鸦和喜鹊集合在银河上用自己的身体排成一串搭成的桥。因此，每年的情人节也有许多情侣会走这座桥，希望“走过乌鹊桥，永远不分开”。
苏州的桥，曾醉倒过多少文人墨客，迷倒过多少画家的心。它们千姿百态地屹立在这水乡古城，点缀了这座城。什么时候，我一定要把苏州的每座桥都走一遍，感受它们的小家碧玉，感受它们的气派宏伟，也感受历史在它们身上留下的足迹……
有关初二的作文篇8
朋友是灯， 帮你驱散孤寂， 照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜……在我身边就有一位很好的朋友——张耀月。她是一个性格开朗，活泼可爱的小女孩。它长着一张好看的瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，在弯弯的睫毛下不停的扑闪着，一头乌黑发亮的长发，整齐的扎耳后。她是一个学习认真心地善良有一颗很强包容心的女孩。记得有一次……
有一天，我去排练了。数学课没上，所以作业不会做，正在我绞尽脑汁的时候，她看见了立马就走了过来说：“王书潇，这道题我来给你讲吧！”说完就给我详细的讲解。只见她用手拿着笔在草稿本上一边不停的列算式，一边头抬起来对我说。可我没听懂，但觉得太麻烦她了，便说我听懂了。可她好像看出了什么，淡淡的笑了一下，说：“没关系，我再给你讲一遍。”看着她这样，我心里充满了感动。终于我弄明白了。这时，我才发现别的同学都去吃饭了，我们去的时候饭菜都凉了。我觉得有点不好意思，但她说没关系，菜冷了还可以吃的。
还记得有一次，她没带笔，向我借我便给她了一只十分漂亮的芭比铅笔。可下午我问她要的时候，她支支吾吾，脸颊张红的说：“对……对不起，我不小心把笔弄丢了。”我当时气极了，那可是我最喜欢的笔呀！还没听她解释，便走开了。事后，我冷静下来想了一下，是我的不对，我不能因为一支笔而破坏了我们之间的友谊，于是我跟她道了歉，她也没有责骂我，我们又和好了，她就是这样一个十分善良的人。
我记得曾经听说过这样一个故事：有两个朋友在沙漠中旅行。在旅途中他们吵架了，一个给了另一个一记耳光，被打的人一言不语，在沙子上写下：“今天我的朋友打了我一巴掌，”他们继续往前走，突然被打巴掌那位差点被河给淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后他拿起剑在石头上刻下了：“今天我的朋友救了我一命。” 那位朋友说：为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被朋友帮助，我们把它刻在心里的最深处，那里任何风都不可以抹灭它。是呀，朋友的相处往往伤害是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算再好的朋友也会有磨擦，我们也许因这些磨擦而分手，但冷静下来想一想，看到的总是过去美好的回忆。所以，让我们都好好珍惜现在的朋友吧！
有关初二的作文篇9
炎热的夏天轻轻地走了，秋高气爽的秋天徐徐而来。我徜徉在秋天的原野上，享受着它的美景。
知了唱了一个夏天，开始休息了;蝈蝈还唱得起劲，仿佛在欢迎秋天到来似的;热了一夏的小鸟终于敢出来了，自由自在地在蔚蓝的天空中翱翔，仿佛在告诉人们，秋天来了，赶快出来活动吧!
秋天是丰收的季节。苹果、葡萄、石榴、梨、桔子……每一种水果都很诱人，光是看就让人垂涎三尺，更别说尝了。苹果脱下了绿色的衣裳，脸上涂上一层红晕，像小姑娘的脸蛋，非常诱人;石榴哈哈大笑，笑得咧开了嘴;梨子一个个长得又大又圆，看着这么多的水果，多么想吃一口，品尝一下属于秋天的味道。
庄稼地里，稻谷成熟了，一大片一大片金灿灿的。一阵微风吹过，漾起层层金黄的麦浪，农民伯伯看着自己耕作的庄稼，嘴角露出了满意的微笑。
山坡上，开满了野菊花，红的、粉的、白的……它们在秋风中争相斗艳。微风吹过，远处飘来了一阵阵醉人的桂花香，让人心情舒畅。
远远望去，山坡上一片红，一片金黄，构成了一幅惟妙惟肖的水彩画，煞是好看。原来，那一片红是山上的枫叶，黄的是银杏树，绿的是松柏。我多想成为一个画家，把这一切画出来，多好啊!
当我陶醉在秋天的美景中时，忽听见几声鸟鸣，抬眼望去，只见一群大雁排着整整齐齐的队伍向南飞去，那叫声仿佛是在告诉人们：“我们要飞去南方过冬了，明年春天我们再会!”
走在秋天的原野上真好!我爱这景色迷人，硕果累累的秋天!
有关初二的作文篇10
暑假我在家学习，不仅仅学习到了很多的知识，还领悟到了学习中的真谛，感受到了学习的快乐和幸福。在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路?又是否有让你获益匪浅的话语激励着你?你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。
学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的理想。
每到成绩单下来时，我总因成绩的不理想而失去了往日的自信和坚定。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我随手拿起了书桌上的一本书。
我很喜欢读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果然。
我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教成功的秘密。哲人递给他一粒花生，说：“用力捏碎它。”年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是徒劳无功。
最后，哲人说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一个坚强不屈的心，这样才会使美梦成真!”
我仔细体味其中的含意与韵味。
花生之所以没办法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就需要我们有一颗坚强的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我迈上新台阶，就重新振作，鼓起勇气，继续努力，争取在学习方面取得更优秀的成绩。
不会忘记这本书带给我的启示与收获，不会忘记那一刻，我迈上了新的台阶。
有关初二的作文篇11
“呜呜”在一个马路的一侧传来一声声的悲鸣。一只小鸟停在路边的台阶上，孤独凄惨地鸣叫着。我用怜悯的目光注视着它，轻轻地靠近它。用双手把它捧起来，放在手心里。
小鸟，你怎么啦，羽毛凌乱地“披”在身上，那柔软的羽翼不在那么明亮，多处地方的羽毛脱落了，腿上清晰地看见裸露的血管和还未风干的血迹。你的眼睛里充满了恐惧和孤独。你无助地躺在我的手心里，目光中充了求助。我轻轻地抚摸着你，梳理着你的羽毛，给予你温暖和关怀。
可怜的小鸟，你怎么就不回家啊?是哪个调皮的男孩欺负了你，弄伤了你，让你无法回家吗?这个可恶的男孩，怎么没有一点的仁慈之心呢?小鸟，你用温和的目光注视着路边这个崭新的小区，目光中充满了无限的留恋。难道这里曾是你温暖的家?是我们人类让你失去了美丽的家园?人类也真够自私的，为了自己贪图享受，过得安逸舒适，却毁了你们的家。
我四处寻找，想给你找一个临时的住所。我发现墙角有一处安全的地方，就把你轻轻地放在那儿。于是我走开了。可是，当第二天我又经过这里时，看到的却是你冰冷的尸体，你紧闭双眼，直挺挺地躺在地上，几绺羽毛在你的周围盘旋……
我的思绪随着你的羽毛飞翔，飞向了辽远的天空。我想起了以前老师说过的话：人是世界上高级的、最聪明的动物，他们明明知道动物是人类的朋友，森林是我们安全的家，可还是砍伐了大片的森林，砍一棵树半天都不用，而长一棵树却是要几年!几亿年前，地球上的森林覆盖率百分之六十多，现在却是下降到百分之三十多，有的国家树木才占百分之十几。森林没有了，和人类相依为伴的动物也绝迹了……
一幢幢高楼直刺苍穹，哪儿还能看到鸟儿的踪影?人类啊，醒醒吧，植树造林从现在做起吧，还鸟儿一个温暖的家园，也给我们的后代创造一个美好和谐的未来吧!
有关初二的作文篇12
梦想，是一个人的美好愿望。我们要从小立志，从小努力，梦想便会成就未来。
周恩来曾经说过“为中华之崛起而读书!”，在当时那般黑暗、恐怖统治的社会下，时年十二岁的周恩来竟说出如此豪迈的话语，并立下了远大的志向。多年以后，周恩来成为了我们中国的总理，一位博学、朴实、平易近人的好总理。
八岁的加拿大小孩瑞恩，立志于救助缺水的非洲国家，他的梦想是让那里的小孩都有干净、够用的水喝，在家人、社会、政府的支持下，瑞恩的梦想终得以实现。像瑞恩那个年龄的小朋友们，大多想的是玩耍、娱乐，可瑞恩想的却是如何去造福人类，真是令人敬佩啊。
袁隆平爷爷是我国的“杂交水稻之父”，他为中国、乃至全世界的温饱问题做出了巨大的贡献。现在，年近九旬的袁隆平爷爷，尽管行动不如以前方便，但他还是致力于培育杂交水稻的科研工作，并取得了一项又一项历史性的突破，他“禾下好乘凉”的梦想也在他的努力下逐步实现了。
主席一生立志于改变贫穷、落后，受剥削、受压迫、受侵略的旧中国，国共合作破裂后，在遭受国民党军队的一次又一次围剿下，主席毅然带领工农红军爬雪山、过草地，进行了举世闻名的“两万五千里长征”，这壮举令当时的外国人都颇为震惊，主席立志于改变旧中国的贫穷、落后，受剥削、受压迫、受侵略的现状，最后取得了革命的胜利。
我梦想是当一名作家，当作家的前提是要有一定的文学基础，需要广泛的阅读文学名著，做到“腹有诗书气自华”。能够坚持阅读，并刻苦学习文学知识，培养写作能力，我的梦想便不是空想。
梦想，是一个人的美好愿望，而努力又是梦想与现实之间的桥梁。我们要从小立志，加以努力，梦想便会成就未来!
有关初二的作文篇13
生活，是人出生的那一瞬间就注定要伴随你一生的东西，无可选择。然而在生活中，有苦有甜，生活像是一杯最醇香最浓郁的茶，先苦后甜令人寻味，而咀嚼生活中的真味就如同细细的品尝这杯浓郁的茶一般。
生活的滋味，令人难以琢磨，但先苦后甜是人生的不变定理，记得歌词里的那句“不经历风雨怎么见彩虹”就是生活的一个写照。记得那次，是初二上学期的期中考试，考试前的几个星期，我每天早起晚睡，日夜复习所学知识，本以为能在期中考试中取得进步，没想到却栽了个大跟头，那使我感受到了一种苦涩的滋味，在努力之后没有取得回报让我倍感心酸，如果把生活比作一杯茶，那我这一口，就是苦味的第一口。
在经历了挫折之后才能取得成功。最困难之时，就是离成功不远之日。___曾经这样在他的人生低谷期说过，到了后来，他一直不懈努力，终于成为了一位历史伟人。我也相信这句话，那时的我，压抑住内心的负面情绪，在挫折面前重新焕发精神，努力学习认真听讲，终于在期末考试中取得了进步，那时，我感到真正的喜悦，如果把生活比作一杯茶，那我这一口就是克服了苦涩之后的甘甜。
人生先苦后甜，阴雨之后即是彩虹，生活更像是一杯茶，入口时是苦涩的，但那时短促的一瞬罢了，要忍住，不能只是因为苦便将它吐出来，这短暂的一苦与那甘甜相比起来根本不算什么，细细的品味这时的苦涩，就像是咀嚼生活中的苦难一样，要细细的咀嚼，直到把它变成小小的粉末在咽下肚去，让你的坚强融化你生活中的苦难回过头来细细品味那苦，你终会品尝到丝丝甘甜缠绕在舌尖，品味生活，感受生活咀嚼生活的真味，由苦到甜的感觉会让你终身难忘会让你不断地从生活中发现新的东西，咀嚼生活的真理本应如此。
有关初二的作文篇14
我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。
——题记
生命的渺小犹如宇宙之中的一粒尘埃。我们明白生命的脆弱，所以我们珍惜自己的生命。
可是在充满贪婪和欲望的眼神中，我又看到了无情的杀戮，我看到了一条条弱小的生命在瞬间消亡。
我不会理解也不会原谅，因为被消灭的不是冰冷坚硬的石头，也不是罪恶深重的敌人，而是一条条无辜而鲜活的生命。
白天鹅在我心中是纯净圣洁的存在。小学的《丑小鸭》中，从苦难中褪变的白天鹅已经在我心中种下了美好圣洁的种子，我一直认为白天鹅绝不会和杀戮相关。
可就在近日，内蒙古正蓝旗居然有二百三十三只天鹅被无情毒杀。得知这个消息，我顿时无言，我不敢相信更不愿去相信，童话里的天鹅竟死于人类的罪恶之手——究竟是多么的冷酷无情才能让人类将杀害的目标指向无辜的天鹅!
当穿肠的毒药灌入它的口中时，人们是否听到它们临终时痛苦的哀嚎?是否看到了它们带血的泪水和迷茫的眼神?是否感受到了它们小小的心脏在挣扎着跳动?我想问为什么它们拥有和人类一样鲜活的生命，可我们却漠视它们将它们无情杀戮?
然而，我们可能永远都无法理解盗猎者的想法，因为我们永远无法理解盗猎者的贪婪。
有人在杀戮，而有人却在拯救。曾经有一名大学生，热爱丹顶鹤，于是从事了保护丹顶鹤的工作，在救助丹顶鹤的过程中，陷入沼泽地中，失去了自己年青的生命，为了渺小的动物而献出了自己的生命，值的吗?她肯定会说：“值得，因为它们的生命和我们的生命同样尊贵。生命与生命就应该相互呵护!”
其实，拯救动物，何尝不是人类的自我救赎呢?
生命就像明灯。强大时，可以照亮整个世界;可当它弱小时，却会随风消逝。
敬畏生命，给所有的生命以关爱，让每一个生命都不再卑微无助。
有关初二的作文篇15
朋友比情人更懂得倾听我的弦外之音、我的有口无心。我离不开Darling更离不开你。”每次听到这首流行歌曲，我的脑中便会浮起一张面孔：一个短头发、白皮肤的女生。她——我的好友。
她的成绩并不出色，却拥有一项大家认为简单，但无法确实做到的“超能力”——“倾听”。她倾听着我对事情的看法，不会觉得无聊;她倾听我的苦水，不会感到心烦;她倾听我的见解时，会微笑看待。这种被重视的感觉，真好。我希望别人也能感受到“被倾听”的幸福。因此，我从她身上学会“倾听”。记得，有一次我向她诉说和同学吵架的事。我滔滔不绝地发表我的感受：“是她自己乱说的，我根本就没做什么。因此我对她说“都是你自己的脑袋再乱想，世界上的.人都得罪你吗?”结果她不停地说是我的错。我真不了解她耶!”，好友听了一会儿，拿出一颗糖递给我，并告诉我：“这种糖果非常有弹性，我希望你跟它一样，待人处世圆滑又有能包容别人，别像现在一味的刚强坚硬，才不会时常导致冲突与争执的发生。”我觉得她这番倾听和话语，比起其他人千篇一律的说法，更能让人接受与明了。
现在，我了解且学会了“倾听”的真谛，一次又一次聆听朋友们孤寂的心声，表弟一通又一通电话传来对世界充满失望的声音… …。我很高兴现在能想、能说、又能听到别人的心情、无奈、渴望。
现今科技发达的时代，人们需要的是一个抒发心情的对象，我们可以当别人的“倾听天使”，不是很好吗?我感谢有一个朋友不但“听我”，还教了我“倾听”。我以我的朋友为荣!
有关初二的作文篇16
白驹过隙间，紧张的一个学期飘然而逝，终于盼来了初中生活的第一个暑假。然而，这个我预料之中的暑假，却完全过成了预料之外的景象。
姥姥的病很突然，妈妈在陪姥姥去北京看病回来后也大病一场。爸爸工作比较忙，无瑕顾及家里。姥姥多走几步都累的上气不接下气，妈妈每次扎完针回来更是像个瓷娃娃一样，疲惫不堪的样子让人心疼。我的这个暑假，就是在照料两个病人中度过的。因此，我不仅错过了学校的游学，还取消了预定的旅行，甚至连例行的饭后散步都抛之脑后。
蝉儿正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶底下，欢快地唱着那首永恒的旋律，而我却又一次的顶着烈日下楼打水，还得顺便把放在门房的快递取回家。打水、取快递、洗碗、擦地……做些力所能及的家务，陪陪妈妈下下棋，逗逗姥姥说笑话……渐渐的，从生疏到熟练，再到顺手帮小区里的爷爷奶奶们跑跑腿干点活，捎带哄哄不听话的小宝宝们……我从大家眼中的小孩子，逐渐变为被大家交口称道的小大人。
原本该多姿多彩的暑假，就这样在家务和陪伴中变得单调无味。错过了期待中的游学曾让我黯然神伤，取消了早已成约的远行曾让我扼腕叹息，失去和小伙伴自由玩闹的机会也让我心有遗憾。然而，日复一日的陪伴让我感受到了被需要的满足，在繁琐和乏味的家务中我感受到了自我价值的实现，而在这大家认可的目光中我体会到了成长的快乐。
今年这个特殊的暑假，我在回报中慢慢成长。以前一直都是妈妈在陪伴我、照顾我，为我撑起一片爱的天空。而现在，我已经长大啦，虽然面孔依然稚嫩，但我不够宽阔的肩膀已经能够成为她惶恐无助时的依靠。在平凡的忙碌中，过出了不平凡的味道，懂得了什么是感恩和回报，也懂得了什么是责任和担当。
有关初二的作文篇17
星期五作文课上，可乐老师让我们扮演动物。可是我们都很想玩游戏，觉得扮演动物很无聊，就抱怨起来。可乐老师很生气，便停课给我们讲了很多道理。这些道理让我慢慢了解了什么是“尊重”。
生活中有很多很多值得我们尊重的人。父母是我们每一个人生活中的第一个老师，可是我从来都没感谢过他们，我感到很愧疚。所以我现在应该做的事情有：每次父母做饭时，应该大大的赞扬，我不应该还没有吃到饭就挑来挑去。就像这次作文课一样，还没有上作文课就开始抱怨。
父母在休息时间给我们洗衣服、辅导功课……都很辛苦，可是我却没有说一句“谢谢”，反而经常对他们发脾气，发牢骚。我觉得我没有尊重他们，我想对他们说一声：“对不起，爸爸妈妈，谢谢你们对我的付出。”
老师，是我们学习的第一位老师，他们每天辛辛苦苦的备课、上课、批作业，辅导我们……我们反而觉得这些是他们应该做的，我们考不好都是因为他们没有教好。我觉得很不好意思，所以我觉得应该做到：讲文明，爱学习，懂礼仪，不应该在上课时大喊大叫，要认真听课……我想对老师说一声：“你们辛苦了!”
朋友，是我们第一个值得依赖的同伴。每次我哭泣的时候，他们总是给我勇气;每次我受伤时，他们总是给我一些安慰。可是我却总是嘲笑那些好朋友，所以现在我应该改掉我的坏毛病，多帮助他们，我不应该不理睬他们。
我学会了尊重他人。我知道，世界上有很多很多人值得我们尊重。我们不要在他们面前耍小脾气，这样就会失去更多关心你的人。要珍惜他们的劳动成果，要学会对他们说一声：“谢谢。”
有关初二的作文篇18
提及“喧嚣”，被所谓真理洗脑的人便会自动引申到浮夸、聒噪和令人发指。然而我想说，所谓安静不过是厌世之人自以为的乌托邦，而所谓喧嚣只是思想上的哑巴对伟人的嫉妒。
都说喧嚣是当代社会的时弊。然而存在即合理，任何事物的存在都有它的意义，任何事物都是前进的、上升的，就像是原始社会安静是缺乏语言的结果;封建社会安静是君主专制的产物，也是文明程度不足教育不普及导致的无话可说。而现代社会喧嚣是因为这个社会正以前所未有的速度发展着，在发展过程中免不了交流、思维碰撞，也就是所谓的“喧嚣”。
没错这个社会是轻浮的，但轻浮的并不是喧嚣。
常见到一些针砭时弊的文章大谈特谈社会轻浮现象，却打着喧嚣的旗号，造就一出声名狼藉。我当然赞同社会轻浮说，现在的精神生活跟不上物质生活的步伐，因此社会轻浮，但轻浮和喧嚣是两个概念，作者能夸夸其谈却犯了偷换概念的错误这是可悲的。自此为喧嚣正名，还它清名一世。
喧嚣是思维的碰撞，是社会的发展和上升。
君子和而不同，人们对事物的认识总会受到主客观条件的限制，不同环境下不同的人所持不同观点总会有可取的一面和片面的一面，因此社会需要思维的碰撞来客观分析观点中的精华与糟粕，从而使自己的观点得到优化，这一过程便是喧嚣。
不是喧嚣赐予你智慧，而是喧嚣压低了其他声音，让你听清真正的智慧之声。
北欧神话中报丧女妖常发出凄厉的尖叫来预知死神的动向，这种能力不是尖叫带来的力量，而是她要通过尖叫来压低身边的杂音，从而听清千里外死神微弱的脚步。喧嚣也是如此，社会上蠢人太多。自以为是的蠢人更多，清华或北大的教授提出令人啼笑皆非的主张早已成为茶余饭后的谈资，前段时间一清华教授竟提出穷人家的孩子就没必要读书这种反人类的观点，网民们也发出“尖叫”来斥责这种行为，这个社会需要这种喧嚣，这个社会让我如何不喧嚣?
喧嚣是有思想的表现。喧嚣是社会发展的产物。面对时弊从未沉默的人才是强者。为喧嚣正名!
有关初二的作文篇19
我的学校虽然很小，但是同学们都把自己的青春，热血，洒满了整个校园，让这个校园变得充实，有活力和积极乐观。
进入了初中以后，每个同学在这四年里的奋斗目标就是考上一个好高中，为了自己以后的前途。
每天清晨来到学校，听到的是一个个温暖的问候，踏进教室的那一刻，感到的是浓郁的书香味和学习气氛。第一缕晨光照在了同学们的脸上，他们都在认真地晨读。在课代表的领读下，每一个人的声音更加整齐，就像几百只小提琴在指挥家的指导下，声音格外和谐、有节奏。每一个人都挺着背，捧着书，形成了一幅少年捧卷的画面。
到了做早操的时候，同学们都自觉地排好队下楼。在这明媚娇艳的春天，各种小花草都慢慢地破土而出了，一颗颗参天大树也变得呢更加苍翠了，一些小鸟甚至在树上搭起了新窝。在这美好的日子，同学们在绿色的操场上卖力地伸展着全身，有时挥着胳膊，有时踢起腿，而我们年老的校长也跟在后面做操呢。一个个朝气蓬勃的少年正在挥洒着自己的青春，努力向前，不觉春深。
到了午休的时候，原来拥挤、嘈杂的教学楼变得出奇的安静，这时，只见纪委坐在讲台上专心地研究题目，下面的同学有的翱翔在书籍的天空中，有的三三两两围在一起讨论难题，有的则翻腾在知识的海洋里，不管怎样，每个同学都忙碌着自己的事情，他们有自己的目标和理想。每位同学为自己的青春努力奋斗是一件积极向上的事情，凯风自南，吹翻了我手中的书页，却也荡漾起了我心中美好的思绪。
我的校园生活虽然繁忙，但也充实，快乐。因为在这里的每一个同学都在认真书写着自己的青春，而不是碌碌无为地混日子。
凯风自南，吹彼慧心。少年捧卷，不觉春深！
有关初二的作文篇20
时光如流水，带着我的思念一同前往。寒风刺骨，灰暗的天空压得我喘不过气来，我好想呼吸，哪怕只有一小口。
从小到大，我一直都是快快乐乐的成长着，大人们有许多忧虑与烦恼，而我却似一只喜悦的小鸟，在枝头上欢快地唱着歌谣，但一声钟响最终打破了一切的寂静，那原本风平浪静的生活划上了一个问号。
一个寒冷凄清的早晨，爷爷在家人的陪同下，安静地走了。夜晚的星空上出现了一颗闪闪发亮的星星。他，似乎注定着死去。我好似一位陌路人，注视着这一切——老人的儿女很平静地操办着丧事，似乎走的不是他们最亲爱的慈父。而老人的孙子，孙女嬉戏，打闹……不时传来一阵阵呵呵哈哈的欢笑声，这往日让人心情畅快的笑声，此时犹如一把双刃剑，直插我的心脏——好寒啊!
我闭上了眼，我不愿再见到这一切，我好困惑，我不想让思绪停留在这一刻，可是，它还是不由自主地，从脑海里拉出了这一幅画面。心跳的好慌，好乱，如千丝万缕的乱麻缠绕在一起。我好想解开这个结，但我任凭磨破了双手，我还是解不开，那个无情的结啊!寒风又在向我袭来，我的心似乎也冻结了，一切的一切是否都该结束了。我思索了千遍，万遍，我还是想不明白，我也解不开这个该死的结。
在那间似曾相识的屋内，我关掉电灯，我闭上眼，仰头，身体慢慢地向后仰………好像就在落地的那一瞬间，我来到了老人的身边，他默默地躺在那冰冷的木板上，像一个小孩在酣睡，只不过他再也爬不起来了，身上穿着纯黑色的大衣，好黑。另一幅画面又叠加上来，然后不断的变换：孩子，老人。欢笑，沉寂，美丽，阴暗，朝气蓬勃，气数已尽。我累了。
我不明白为什么，老人用他的一生，所换来的却只是那黑白无常的到来，我禁不住轻声说道：“爷爷，您老慢点，路滑。”
为什么，老人用他的一生，所换来的却只是那一张张虚伪无比的面孔?爷爷放下这一切，安心地去吧，他们不值得你的爱……
寒风再次向我逼近，好冷!
有关初二的作文篇21
风轻轻飘漾，把小鸟的歌儿传遍四方;雨淅淅沥沥，把大自然的温暖赐予万物……，望着窗外缠绵的春雨，听着风中鸟儿的歌唱，我不禁浮想联翩，大自然里的沟通使世界五彩斑斓，那么我们人类呢?沟通又能创造什么奇迹?我迷惘，我渴求有谁能为我诠释，刹那间，一个个模糊的身影在我心中映现，逐渐清晰，啊!那就是沟通创造的奇迹!
我的小学启蒙老师是一位和蔼可亲的年轻女教师——李老师，她在我的成长旅程中，有着不可磨灭的影响。上小学时，我的个子很小，被老师和同学称作“小不点”，可是李老师却很喜欢我，常常与我聊天、游戏，到处都留下了我和她的足迹和欢声笑语。小溪边，我们谈时间，在那里，我领略到“逝者如斯夫”;夕阳下，我们议美，是李老师教导我“什么是真正的美;花坛边，我们说理想，我才懂得拼搏才是实现理想的途径;阳光下，我们道成长，我才明白思考才是成长的真谛……。于是，不多久我与李老师便成为忘年之交，是沟通为我们垒起一道彩虹，是沟通在我们之间连起一条五彩的纽带。
记得那是夏天的一个夜里，我们全家就要离开浙江了，心里千万个舍不得我的李老师，想到这倍感离别之悲伤，那时，我多么盼望能再看一眼李老师啊!令我意外和惊喜的是李老师在那天夜里居然来与我道别，李老师送给我一个笔记本，语重心长的对我说：“你的弱点就是惧怕困难，以后你可要知难而上，与困难背水一战，这样，你会变得坚强、勇敢……”那个夜晚，我们并没有谈离别之痛，而是将四年的日子从头到尾进行回顾，共同回忆四年沟通的结晶，从老师那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：沟通的神奇力量居然能使师生情化为强烈的友谊，居然能使训斥化为巨大的勉励，居然能使别离充满温暖的鼓励和信任的星辉!
沟通是一种奇伟的力量，它不仅使师生成为朋友，还燃起了奋斗的精神动力，难道这不是沟通创造奇迹的凭证吗?那么，我们为什么不多一些沟通，让我们的生活缤纷，让我们的生活充满爱、充满理解呢?为什么不用沟通营建一个和谐的氛围呢?
我们的生活不能没有沟通，我们要用沟通架起一座七彩虹，用沟通创造奇迹，创造未来，我要说：“沟通万岁!让沟通点燃心灵的每一个角落!让沟通为梦想增添一份力量!”
有关初二的作文篇22
诗，像一束阳光，给我带来了温暖;诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意;诗，更像一位良师益友，陪我成长，教我真理。在诗海中漫游，我触到古人的智慧和韵味。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这样一首简单的、清新欢快而又富有韵律的诗让我脑海中浮现出一副纯洁而美好的画卷——湖面如镜，一只鹅在水中缓缓游过，鲜红的掌，碧绿的潭，鲜明又生动，它还时不时仰天长叫，又渐渐消失在眼前。从此，我踏入了诗歌的大门——那还是我还是个懵懵懂懂的孩提。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”让我领悟了母爱。儿行千里母担忧，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点罢。这样深挚的爱也触动了小小的我，我想到自己的母亲，她又何尝不是如此，将我细心呵护着，于是我懂得了感恩。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”让我明白了何为乡愁。那悲凉凄惨的意境将我带入梦境，梦中，是一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静。一轮明月高高挂起，皎洁的月光下，一位古人倚窗独立，眼望明月，耳畔传来一曲《折杨柳》。那笛声悠扬、婉转，唤起古人故居的回忆，思乡之情喷薄而出……就这样，六年的小学时光悄然流逝。
来到初中，仍未停止读诗的道路。读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我无论前路多么崎岖坎坷、不见光明，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生;读“”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。，屈原积极进取，坚持不懈的信念激励我前行;读“生当作人杰，死亦为鬼雄。”，我为李清照的刚韧之坚，气势之磅礴而惊叹……
人类在文学的熏陶中进步，而我，在诗歌的滋养下成长。
有关初二的作文篇23
有时，幸福不是越多越好，而是刻骨铭心、恰到好处。
——题记
那年初夏，细雨蒙蒙，雨水沾湿了闷热的空气，缠绕着后山的柿子树，满树离离，翠色欲滴。伸手所触及点点沁凉的晶莹，是未干的笔墨……
轻风到的恰好，那宽厚的肩膀，逐渐映入眼帘。我拽着你的手臂，撒着童话里的娇，嚷嚷着，要去后山摘柿子。你轻盈浅笑，点头默许。
我坐在你温暖的肩上，听秋风“飒飒”，看我的笑声在山遍野里，兜兜转转。那时，你的肩膀，是肆意，是洒脱……
隆冬，在乡下居住，柴火，要自己去挑。还记得那条被磨得光滑的扁担，你的肩头，大概也无一丝逊色吧。
我常与你爬上后山去挑柴，你将光滑的扁担扛在肩头。上山，下山，跌宕起伏的山石你踉踉跄跄地走着，我却在一旁跑着，跳着，亦是乐着。而你，不仅要踏在凹凸不平的石路上，还要照看贪玩的我。如今忆起，一丝酸痛，涌上心头。
那时，你的肩膀，已有些黯淡……
时光，是一阵风，吹过了春夏秋冬，也吹遍了世界的每一个角落;但，它决然不会停留在某处，给你怀念回忆的机会。
那一夜，天，灰蒙蒙的。路灯藏在树中，隐隐约约，羞涩得犹如云中半露的明月。忽明忽暗，把树拽出长长的影子。
天空在打翻了的墨水中醒着，月光透过纱窗照了进来，我双臂环抱着膝盖，蜷缩在床的角落。熟悉的肩膀悄悄地近了，似乎是发现了我微弱的颤抖，便急忙叫醒我，将我又一次背在了肩上。
为什么，为什么隐约地感觉你的肩膀也在颤抖，三年了，仅是短短的三年，你的肩膀已不再像从前那样古朴苍劲。
那一刻，我后悔我的任性，后悔我的撒娇，更后悔的是我的错过……
每个人，应该都有一种花会开在心底。纵使白驹过隙，岁月老去，依然会花香满衣。
那年的肩膀，还遗留在记忆里，时而清晰，时而模糊。即使距离遥远，却依然刻骨铭心。亲爱的祖父，我想你了……
有关初二的作文篇24
我像一只疲倦不堪的鸟儿，失去了以往的童真与欢乐，也明白了许多是是非非，每天在那三寸牢笼之地反复地做那几件平淡无奇的事。
我只是个孩子，正值豆蔻年华却满心忧伤。在学校，我有慈祥和蔼的老师;在外面，我有重情重义的好友;在家里，我有年迈可亲的奶奶……可是，爸爸妈妈，为什么没有你们?我知道你们工作很忙，每天起早贪黑地工作都是为了我们!我也知道，再苦再累你们都没有说出口过，只是为了不让我们担心!可是你们知道吗，我还只是个初中生，也需要父母你的陪伴啊!
还记得，每天放学铃声响起，同学们便以迅雷不及掩耳之势收拾好了书包，三三两两手拉着手走出校门，隐约听见她们的聊天声音：“唉!今天我爸来接我，说会给我带面包，一会儿一起吃哦。”“呵呵，我妈妈也来接我了，就在前面呢，提着零食的那个。”……每每听到这些，我的心就立即如沉入了深不见底的大海。
也还记得，放长假期间你们说会带我出去玩儿，我满心欢喜地早早做完了功课，推掉了与同学一起出去的邀请，激动地期待着这次外出。可时间一天一天过去了，你们似乎忘记了几天前的约定……一次次看到同学们向我展示出她们与父母出去游玩的照片，我除了羡慕还能做什么呢。一次次听到好友与我分享她们与父母之间的点滴趣事，我又是强忍住摇摇欲坠的“金豆子”惯性地闭上了双眼，回忆那童年时期的欢乐。
我的愿望并不大，只希望你们能够抽出些时间，多陪陪我关心关心我。即使只有一天，半天，我也会好好珍惜，好好享受……
有关初二的作文篇25
“好——”身旁同学一声划破长空的喝彩将我引入精彩的比赛现场之中。参赛选手们积极准备了服饰与朗诵内容，皆在赛场上大显身手。一个班级身着华丽的服装雄赳赳气昂昂地信步而来，不禁让大家拭目以待，就连评委席上的董老师也颇有兴趣地放下了二郎腿。
可惜，希望越大失望越大——首先是幻灯片出了差池，无法表演的同学们在台上面面相觑手足无措，领诵更是紧张地拭了拭“虚汗”。其次是集体朗诵时干干巴巴吭哧瘪肚的，没有“朗”的一波三折，从董老师那后倾的身体，交叉的双臂以及没有背会课文时她才会露出表情我就知道，他们的分数不会高。
比赛热烈进行中，108班即将上场，候场的我掌心出汗口干舌燥，恍惚中只听得见飞飚的心跳。领诵的柏杨同学在队前不安地踱步，口中念念有词，还不停地抠着手指。上台时我尽量克制自己百马渡江般的心情，走出与诗风应和的矫健步伐。
随着队伍的缓缓前行，我们登上舞台。密集的人群此刻只有嘈杂的声音印证存在，多束灯光散在脸上、身上，映出自信，如同台下万众期待的目光。音乐徐徐奏起，领诵的同学声情并茂、动作豪放、字正腔圆。给所有同学“灌”下了定心汤。此时的我是一个没有感情的吐字机器，只要毕老师苦口婆心的话语始终在脑中徘徊：
“一定要大声!大声!”
“最后一句诗要背两遍，抒发情感!”
“领诵要有带领性，后排同学听指令。”
那三首烂记于心的诗词如泉源般从嘴里流出，期间我偷瞄了一眼董老师，只见她微皱的眉头舒展开，若有所思地点了点头，嘴角荡起微不可察的弧度，随后拿出手机记录下这美好时刻。这一举动使同学们仿佛胜券正握，音量不约而同地拔高，身板不由自主地挺直。毕老师也在台下慈祥而满意地微笑示意。
果然不负众望，我班取得了第二名的良好成绩。这一场有意义的活动让我感到集体是富有力量的词语，团结是富有意义的品行。一个班级的失利也让我深有感悟——好看的皮囊千篇一律，人心的撼动万里挑一。
有关初二的作文篇26
生命是什么?生命是大海中一粒金黄的沙子，一点儿也不起眼。生命又像是一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。
去年暑假的时候，我回到了奶奶家。有一天，觉得很无聊，所以就去院子里玩。院子里有两棵松树，在松树的中间有一片草地，草地上还开满了许多鲜花，我无意间发现了一只蓝色的蝴蝶，翩翩起舞的蝴蝶就像是花仙子一样。在花朵上飞来飞去。我心想：不如抓只蝴蝶玩儿吧。说干就干，我迅速地跑回家里，拿了一个塑料袋儿，然后又连忙跑到这片草地上。我悄悄地靠近这只蝴蝶，弯下腰，我小心翼翼地伸出手来，然后趁机把它抓住。接着把它放进塑料袋儿里。它在袋子里面拼命地飞，我使劲全力扎住袋子口，看着袋子里头飞舞的蓝蝴蝶。我很是高兴。“你是逃不出我的手掌心的。”我得意扬扬地说。之后，我就出去玩儿啦。过了一会儿，我回来了。却发现袋子上破了一个洞，里面还有一只触觉，是什么力量使它这样拼尽全力呢?
连一只小小的蝴蝶都懂得热爱生命，可在现实生活中，人们根本不懂得热爱生命，有的人在校园里追逐打闹，有的还在马路上。翻越栏杆，甚至有的在闯红灯。这种.种行为都是对自己生命不负责任的表现。
生命又是脆弱的，它就像薄冰一样不堪一击，需要我们珍惜对待，热爱生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画。
有关初二的作文篇27
粉红色的教学楼，清脆的铃声，宽阔的操场，美丽的植物……这个梦幻般的地方，便是我的学校。
小时候，总希望背着书包，跨进神圣的校园读书，上了小学后，年复一年，待在同一所学校，感觉自己已长大而学校却变小了，于是开始厌烦小学无聊的生活，总盼望着能去一个陌生而美丽的学校，遇见陌生而友好的同学，接触到陌生而和蔼的老师，现在我终于如愿以偿了，而却有一种奇怪的感觉。
紧张的早晨
天刚蒙蒙亮，耳畔清脆的铃声响起，睁开朦胧的眼睛，大叫一声：不妙，要迟到了。于是穿上衣服连忙跑去和“大部队”集合，紧接着就开始了漫长的跑操。开始大家热情高涨，口号也喊得很响，随着跑得圈数的增加，感觉到的只有沉重的呼吸声，零乱的脚步声，无力的口号声。这时，看到身边的老师们和校领导们都还跑得那么带劲，我对自己说：坚持就是胜利!几圈跑下来，我已经是大汗淋漓，面红耳赤，稍作休息，开始上早自习了，我马上把注意力集中到课本上来，告诉自己一日之计在于晨，抓紧!
欢乐的十分钟
有些时候，我们觉得校园生活十分的枯燥无味，但也有开心的一刻，因为我们班分布着很多开心果，他们才华横溢，幽默风趣，什么打油诗，冷笑话都不在话下。于是课间十分钟他们就开始在大庭广众之下发挥他们的艺术“细菌”。不一会，细菌就蔓延开来，使每个人哈哈大笑，有时候也不幸被“老班”发现，这才能安分几日。
用“摞”形容的作业
活动课上，历史老师从教室门外抬进头来，我班同学立刻“恐慌不安”，小声说：“是不是又要布置作业了?”果然不出所料，又是写不完的作业。接着，黑板上陆续出现语文，数学，英语等各科的作业，“同志们”应天长叹：“神!我现在不要游戏机了，你可不可以帮我做作业呀!”接着他们埋头苦干，宛若蜘蛛，疯狂地织着自己“作业网”，还要补救那“网”上的“窟窿”……
这就是我的校园生活：绿色代表生机健康，所以我认为跑操是绿色的;蓝色代表好的心情，所以课间是蓝色的;而作业是则红色，红色的对号，红色的100分，我们正是不断地做作业、不断发现问题、不断改错的过程中才能不断进步、不断成功。这样的校园生活够多姿多彩的吧!
有关初二的作文篇28
一天早晨，我一起来就看不见爸爸妈妈，因为新型冠状病毒感染，妈妈到社区帮忙工作。
我想我一个人在家要做什么呢?这时妈妈打电话给我说，儿子，今天中午饭就由你来做，因为我们要十二点多才到得了家，回到家还要洗澡，才可以吃饭。我听了之后，觉得非常开心，又非常紧张，因为我终于可以单独做一次饭给爸爸妈妈吃了。
中午要做什么给爸爸妈妈吃才好呢?我想了又想还是不知道要做什么菜才好，于是打开冰箱，看到里面有青菜和猪肉，心中有答案了。
做饭前我一直在想：“以前做饭都是爸爸和妈妈都在我旁边辅导我怎么做的，菜和肉都是爸爸和我妈妈切的，可是这次没有他们俩个在我旁边，我能搞掂吗?”自言自语地鼓励自己说“我可以做到的，我没有什么是做不到的。”
开始做饭了，我先是慢慢地来把冰箱的食材拿出来，一点点地给弄好。洗青菜的时候，我一直都觉得我洗不干净，洗了好几轮。洗完菜之后，我就用刀切猪肉，切猪肉的时候，我非常害怕，因为我没有用过刀，我怕到割到手。脑海中马上想象爸爸妈妈用刀的画面，又想着妈妈给我的鼓励，我就镇定起来了，不会切到手的。我就慢慢地把猪肉给切好。一切准备就绪了。
炒菜我最有拿手，我熟悉地按着平时的操作炒，很快我闻到了菜的香味。炒着炒着，我很想尝试一口我炒的菜好不好吃。但是我还是没有尝，因为这是不好的习惯，我要等爸爸妈妈回到家一起吃饭。炒好青菜了，我就做肉片白菜汤。我先装小半锅水之后再把水烧开，倒了一点油后放入白菜煮开，最后放肉片煮一会儿，一道肉片煮白菜出锅了。
爸爸妈妈们都到家，我就刚刚做好饭。他们一进屋就闻到一股香喷喷的味道，直夸我能干!吃饭时他们就一直说我做的饭菜很好吃，我听了非常的高兴。我很自信地说，我下一次做的饭菜更丰富，更好味道!
有关初二的作文篇29
友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。
——题记
天空上不知被谁平铺了层锦缎，月亮旁只有几颗星星若隐若现，显得格外孤独，对面那幢楼的住户早己关灯入睡。睡意袭来，己没了心思看书，往桌上一瞟，却看到了本书。呀，它躺在那多久了?
拂去它封面上的灰尘，打开一看，看到的并不是书中的内容，竟是你那赠书时的一段话和那时湛蓝的天空。
记得你是五年级时来的转校生，你刚来，老师便安排我们做同桌。很快，我们就玩熟了，便总相约去大街上疯玩，我总记得你笑起来深深的两个小酒窝。五年级时的成绩也还过得去，家长们就随着我们胡闹。六年级下册，我们很快便迎来了第一次月考。考完后，我依旧自我感觉良好，接着玩，可心中总有隐隐不安，总觉得有大事来临。终于第一次月考成绩出来了，你拿到成绩单时仍是面不改色，明明和我考的差不多，明明知道自己回去后少不了家长的一顿训斥，仍以笑脸迎接我，安慰我，“没事，不要紧，这才是第一次月考。”你的话并没起到安慰我的作用，但你那一如初见时阳光般的笑容使我做嘴角也浮现一丝笑容。那天早晨阳光明媚，万物沐浴在阳光下。但到放学时，一切都变了，空气变得沉闷，路上的建筑仿佛都笼上了层雾霾。上楼时不断祈祷老天爷别“打雷”。“妈妈，我回来了。”我正要换上拖鞋，却传来声极温柔的声音，“第一次月考考多少分呀?”这声音在我听来犹如暴风骤雨前的雷声。我将早已准备好的成绩单递给母亲，递上去后只弱弱地说了句：“没考好。”母亲便恨铁不成钢地说道，“你怎么回事，怎么考得这么差?”被训后，便回房不说话只静静地坐着。不经意看向窗外，天空灰蒙蒙的，到处弥漫着沉闷的气氛，似要下雨。第二天，你一如往常在楼下叫我，不知是不是我的幻觉，我总觉得你的眼睛里含着泪水。“你昨天被训了吗?”我问，你向我挤出个笑容，“还行，已经很久没被训了，体验体验以前的感觉。”我被你这句话逗笑了，“你到是乐观的很，我都快被我妈训死了，她看到我成绩时就很担忧，说什么马上小升初了，这样的成绩怎么考好初中……”你听了我这一番抱怨便对我说：“就算考得不好，这才是这一次月考，我们两个一起努力，总会好的。你听我给你讲个故事，牛顿童年身体瘦弱，在家乡读书的时候，在班里的学习成绩属于次等，但就是他发现了重力，就是他总结出牛顿三大定律。”还没等我说什么，你便放下书包，从书包里拿出本书，“我现在将这本书送给你，当你看完后你就会发现人总会失败，不可能一生都一帆风顺，连那些名人也是如此。所以我希望你像这书中的人一样，不放弃，不被困难轻易打倒，不会因为这一次考试而一撅不振，使别的考试也如此糟糕。考试的目的不就是让我们发现自己的不足，争取一次比一次好，所以你应好好总结不足，争取下次做得更好。”听过这番话后，我便沉默不语，只是默默的跟着你。你也不说话，我们便这样走着。这段话仿佛一只手将陷入成绩泥潭中的我拉出来，就像暖流一般流过我那原本被考试梦魇所缠绕的心……偶然间的抬头一望，天空竟从灰蒙蒙变得湛蓝，建筑上的雾霾仿佛已被雨水冲刷掉，一切都像是全新的。此后，每天放学后你都主动留下来陪我解决难题，教室里的灯光见证着我们的努力。
“醒醒”，耳旁竟是母亲的声音，原来那是一场梦。窗外己是漆黑一片，但在黑夜的衬托下，星星竟亮得耀眼，似是你那明媚的笑容。我何时能再与你相见?
有关初二的作文篇30
雪是美好的，是可爱的，又是尖刃凌厉的。下雪的时候，只有那些敢于挑战，不畏严寒的人才能分享大自然给予我们的那份真正的美。
当人们还披着稀薄的外衣，艳阳还常常高照，寒意却无声无息的逼近，没有人察觉。清晨起床，淡淡的光射向大地，世界还寂静的像睡着了一样。向窗外看去，大雪纷飞，大地被一片白色覆盖了，这是雪在催人们起床呢。天气像一个心情变化无常的老爷爷，十几天的干燥天气后，把这个冬天的第一场雪投向了大地。雪预示着冬天的来临，寒冷的靠近。从明亮的玻璃窗往外看，疯狂的雪花和着狂风在风中飞旋，好似怒吼的雄狮在天空中挥舞前爪，又似青春的少女在柔美的舞蹈……雪构成了一幅奇特而美丽的风景画，形态各异，令人产生了无限遐想。
雪是脾气暴躁的，它们发起怒来，也是恐怖的。雪花疯狂的咆哮着，打在脸上如同针扎一般，冰凉刺骨。别看平时雪柔柔的，摆出一副可爱迷人的样子，你要是招惹它，它就会发怒哦!冰天雪地之时，大地被雪所统治，你要是轻视雪，肆无忌惮的跑过去，就会滑倒，被冰雪弄湿衣服，甚至受伤。你如果使劲攥着雪，它就会变成冰水，流遍你的手，冻得你发僵。
如果你走进雪的世界，你会发现，雪是无私的。在他们短暂的生命中，它们往往都会把最灿烂、最美好的生命展现给人们，而留给自己的，往往都是最平凡、最乏味的人生片段。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时，要经历无比漫长的'等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己，发挥特长的时候，它们往往是心情最复杂的时候。面临着成功与死亡，生死抉择的关键时期，它们总是奋不顾身，坚强的选择落下，把一生奉献给人们。我想促使他们代代坚持的就是责任吧。而正当我们纷纷议论这无比美好的雪时，也许还浑然不知它们即将离开这个世界吧。
雪，你晶莹剔透，你顽强拼搏，你刚正不阿，你无私奉献，你坚守责任，我要赞美你，歌颂你，敬佩你，又怎么能够不喜爱你呢?